早餐是烧饼夹鸡蛋和火腿配五谷豆浆，太忙，没拍照。跟每天一样，我洗碗他们背古诗，有趣的是昨天我忘了清洗榨汁机，里面的葡萄发酵散发出了葡萄酒的味道，我一高兴，就跟孩子们聊起了葡萄酒，然后又说起了中国的粮食酒，还把从西藏带回来的青稞酒打开来给他们闻了闻，我讲了粮食酒和葡萄酒的不同酿制方法，跟他们聊了茅台、拉菲，然后又聊了莫言和诺贝尔文学奖，忍不住又说起了老舍与诺贝尔失之交臂的事，最后又转了回来，说了自酿葡萄酒的危险，又给他们讲了讲美丽的波尔多。
总之，就是个不着调的意识流老师。
聊完了葡萄酒，学生们开始练字和默写。
然后是背单词、练字和默写。
孩子们练字成果显著，许多原本写字不行的都有了进步。
接下来是数学口算、计算和小卷以及思维训练与提升。
午饭是西红丝鸡蛋盖饭、红烧肉、卤蛋。
饭后，孩子们看书休息了一会儿，跟小猫玩的时候，学生问我逗猫的东西是什么，我说是鼓锤，他们问我鼓呢？我就把鼓拿了出来。
学生敲鼓的时候发现，敲鼓面会响，边沿不响，问我为什么？我就给他们讲声音传播的原理，让他们摸鼓面，感受震动。又让他们摸着喉咙感受声带的震动，给他们看用声音震碎玻璃杯的视频。
我举了水的例子，跟他们说，安静的小溪没有声音是因为没有水泡破碎震荡空气，如果是瀑布就会有巨大的声响。水龙头也是这样。
我让孩子们把脸扎在鼓面里说话，鼓面就会震动，他们玩得很开心。
然后就是写作环节了，写作本身就不容易，尤其是对二三年级的孩子而言。又是写“我的缺点”这两个孩子愁得直挠头，无论如何我们还是攻克了。
休息的时候我们跳了《青春修炼手册》出出汗，我给他们听了几首周杰伦的歌，他们都很喜欢。
剩下的时间我让没完成作文誊写的继续写，另一个孩子完成倍力桥实验。
学生一边搭桥，我一边讲二战时期和地震灾害时，这个桥是如何发挥作用的。学生问我过桥不是用铁锁吗？我很惊喜，看来他了解一些长征的事，又给他讲了讲长征。
倍力桥很不好搭，学生费了很大力气才搭出来，我始终不帮忙，他也基本不跟我求助，他知道我不会帮忙的。
今天的内容就是这些。
