鲜少有机会将大师的作品摆放在一起作教案，不仅仅是为了给孩子的这杯水，更是装满了自己的一桶水。
这一次品析了乔恩·艾吉三个作品，《我的火星探险》《我的宠物是大犀牛》《看 书中间有堵墙！》画面简单，故事直白，内涵却很丰富，用你想不到的方式藏在了故事里，确实值得大家一品再品。
仔细观察每一幅图画都具备了叙事的功能，把文字之外的意思用图画进行了弥补，简单地说，就是图画自己也会说话。
《我的火星探险》
1、未知是探索的意义。小男孩探索的行为是值得鼓励和肯定的。
2、小男孩的行动力，不顾身边人的声音和怀疑，just do it 心动不如行动。
3、故事的一个礼物盒，留下一个思考的结局，让小男孩去思考，也是让读者去思考。
《我的宠物大犀牛》
1、要尊重和理解孩子的“不一样”，大多数的“了不起”是从“不一样”开始。
2、要站在不同的视角去看事物，去理解不同的人和经历，接纳包容。
教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史。
3、故事的最后，大犀牛身上的牵着的绳子消失了，因为小男孩发现了大犀牛的优势。
这样的变化其实是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。
《看，书中间有堵墙！》
1、独立思考的能力十分重要的，不能盲目相信权威，不能人云亦云，不要被惯性思维控制住，这样才能正确的思考问题。
2、面对已知和未知的态度，未知的事物让我们心生畏惧，已知的事物则会习惯成自我麻醉。
对于已知的事物要不断地去自我审视，对于未知的事物要去探索要去实践。
3、故事中不同的人物隐喻了不同的社会群体，
鸭子：看到危险，马上就跑的群体
老鼠：有了危险，马上去救的群体
食人怪：有能力，还去救人的群体
那些野兽：不管不顾，自保的群体
