【自我画像】
大家好，我叫陆昭霖，今年11岁，是一个快乐的小男孩。我的爱好是轮滑，我非常喜欢运动，所以我经常在比赛上获奖。我最爱吃的是烧鸡，最讨厌吃的是苦瓜，最喜欢的是能在比赛上获奖，最讨厌的事是在我正做正经事时有人来捣乱咯！我有很多小伙伴，我们一起开心的玩游戏，所以，我非常快乐。
【宝嘴说师相】
我心中的刘老师
刘老师，在我的心中是一位伟大的教师，她温柔、善良、伟大等等的优点证明了一切。她在我的心中是那样的温柔，就像一位慈祥的母亲，她是那样的美丽，使我深受感动，她简直可以是第一名美丽的公主，真是漂亮极了。刘老师在我的眼里一直是一位最优秀的老师。
【师话爱徒】
昭昭同学，静中带动，好运动也爱读书，勤学好问乐分享，有主见有爱心，是一名活泼开朗而且有责任感的阳光男孩。
爱读书，是一个名副其实的读书虫，并且读有所思获，读有所获，明确读书会带给自己极大的财富。
好运动，乒乓球，羽毛球，篮球，游泳，跑步，轮滑样样都有涉及，且对轮滑尤为专注，坚持训练，严于律己，成绩极好但不骄不躁。
昭霖同学，坚持不懈，成才之时，指日可待。
【师徒执笔秀】
《生命的掌声》读后感
《生命的掌声》这篇课文讲一个得了小儿麻痹症的小女孩，因害怕同学们嘲笑她而做出的害羞行为。可当她上台演讲的时候，同学们不但没有去嘲笑她，反而还给了她带有勇气的掌声。最后，小女孩成功的从孤独中脱离，走进了大家的爱心圈里，成功的与同学们一起有了共同语言。【开篇交代了“我”在读完《生命的掌声》后所知道的信息，概括到位，精确，可见小作者对原文的解构和理解是十分到位，全面的。这部分属于读后感的“引”部分，“我”引用原文的内容分享原文的故事。】
从上面的故事中，我成功的（地）懂得了，掌声是一种尊重，掌声是让人拥有勇气的东西，掌声是一个让人感到高兴的声音。因为听到掌声的每一个人都会感到自己受尊重，并且掌声还能使人信心满满的。人最重要的就是信心，俗话说得好：“一个对自己没有信心的人，连努力的价值都没有”，这是我从电视《火影忍者》里学到的，这一句话给了我很大的启发，因为它清楚的告诉了我，一个人有信心不一定成功，但没信心就一定不会成功。所以我知道一个人的生命一定要有掌声，如果没有掌声，那么那个人的存活就没有意义了。【与读者分享“我”读完原文后的收获，并分享了“我”自己的在生活中的收获。这属于读后感中的“联”&“议”部分，非常棒。】
其实，关于掌声，我也有这样的体会。有一次，我在课堂上给大家表演唱《小白船》，可唱着唱着就唱走了音，我以为同学们会大声的嘲笑我，可到了后来，同学们居然拍手叫好，老师也表扬了我，说我有很大的勇气。当时，我感动的差点流下了眼泪，因为我听到了我一生最想听到的东西------掌声。【有感悟中想到了“我”的亲身经历，更加深刻地体会到“掌声”的魅力和意义。这也是读后感中的“联”&“议”部分。】
人是需要掌声的，因为它会给你带来勇气、信心、希望。所以，请大家多给人一点掌声，这样才会有人给你掌声，谢谢。【总结全文，并升华主题。】
【教师点评】
这是一篇较为优秀的读后感。
文章结构完成，能把老师在课堂上传授的写作方法转化为自己的写作能力，读后感的基本步骤“引、议、联、结”运用自如，这是值得肯定的
文章内容真实，引用概括原文的内容，并结合自身的真实事例和真实感悟，符合四真作文的“说真话、写真人、记真事、说真情”的理念。
文章语句通顺，符合逻辑，语言优美，词汇量积累较为丰富，课件平时的积累工作做得不错，值得表扬。
需要注意的是，主题部分的详略分配问题，建议开写前运用思维导图的方式，做好谋篇布局在开写，这样更有利于文章的合理安排。
再接再厉！
刘老师
2017.4.8
