今天有幸走进飓风的新教育教室，聆听一节让我内心震颤的课。她是和我们一样的一线教师，她每天都用智慧陪伴每一个不同的孩子，我很佩服她们对教育的热爱之情。潜移默化的教育才是孩子们该有的教育，有文化韵味的教室才是孩子们成长的殿堂。我脑海始终在思考，我曾经做到了哪些，未来我要做什么，让孩子们爱上这间教室。
一、学而有思
今天的主题是班级文化建设，谈的最多的是当孩子走进校园得第一天，我们要把这群好奇的孩子带入一间怎样的教室。飓风老师，梁琼儒老师和姜蕾老师都给我们分享了她们如何给孩子们进行别样的教育，进行文化渗透，如何在这间空空的教室里彰显孩子们的个性，体现一个班级的灵魂，对，就是灵魂，它影响着孩子们的成长。我觉得飓风老师给我们介绍的＂三天布置，巧解燃眉之急＂特实用。每个孩子都是一颗好奇的种子，刚入学对一切都充满期待，期待一所美丽的校园，期待一间温馨的教室，期待一位亲切的老师，期待一班友好的伙伴。这一切需要我们老师站在孩子的角度去思考，用儿童喜欢的游戏，绘画，进行潜移默化的引领教育。我记得我现在这个班的孩子刚入学那天，我让每个孩子进行自我介绍，有大胆的，有害羞的，这样我就基本可以摸清每个孩子的特点了，那么在选班长，分组就能很快解决了。在课堂上我就知道了对哪个孩子该用什么样的语气，让每个孩子都有交流的机会，让孩子愿意待在这间教室。在布置班级文化时，我让每个孩子在家长的帮助下都画了自己的小手掌，并在上面写上自己小小的愿望，然后我以心愿树的形式贴在了教室的后墙上，孩子们下课最爱看这棵＂树＂了，那个时候的他们，肯定在用这棵＂树＂激励着自己。现在想想我欠缺的是没有张贴孩子们可爱的照片，如果孩子们看到自己的照片和这么多伙伴在一起，一定开心极了。如果把教室比作一个家的话，我们教师就是家长，我们就有责任，有义务让孩子们在这里幸福快乐地成长，让孩子们爱上这个＂家＂。
二、思而后行
听了这些一线老师的介绍，我觉得她们把教育做得那么细致，这就是一种热爱，也是对教育的一种期待，期待教育的完美。我作为一线老师该如何去做呢？如何让我的这间教室趋于完美？如何让孩子们爱上这间教室呢？我觉得我应该跟孩子们商量一下起一个有深刻含义的班名，激励孩子们努力奋进。选一首班歌，每天中午饭后放这首歌唱这首歌。制定好班级公约，这样管理班级就轻松了。绘制好黑板报，围绕孩子们的课外阅读制定主题。班级文化墙要分区域展示孩子们的作品，每个孩子能力不同，但他们都有被表扬的欲望，所以给每个孩子展示自己作品的机会，可能是一幅画，可能是一手好字，可能是一张手抄报，可能是一篇作文……我们要相信孩子们，只要给他们时间和空间，他们就会给你惊喜。教室是我们引领的，但主人是这帮孩子们，如何建设让孩子们去发挥吧，我要带着孩子们逐步去完善我们的教室。
教育靠智慧，在孩子们成长的道路上我们教师要创造性地营造环境，班级的文化环境深刻地影响着他们。如何去做？需要我们不断思考。
