hello！各位亲爱的家长朋友们晚上好啊！先自我介绍一下，我是×××小学三年级一班的睿宝妈妈，我感到很自豪也很荣幸能这样进行自我介绍，我们是因为孩子而相聚在一起，也因共读同一本好书而相识相知，从这里可以间接的看出，我的孩子在这个读书群里是我的主角，而我是他的配角。这让我感到小小的骄傲，为了孩子迈出这勇敢的一步来为大家领读《正面管教第》六章节:关注解决问题。这里跟大家说一声抱歉，以这种方式跟大家讲述，其实应该进行视频拍摄的，因为我刚生完二胎，孩子随时要进行母乳喂养，也不能精致的去打扮自己，可自己蓬头垢面的穿着家居服面对着大家，自我感觉也是对大家的不尊重，感谢大家的体谅！那我们言归正传，一起来读《正面管教》第六章节:关于解决问题。因为时间的关系，这一章节我打算分成3-4天来讲解。首先我们来看目录这一段话吧！我感觉今天晚上领读的精华应该都在这一段话当中。关注解决问题他告诉我们当孩子有不良行为时，我们如何从传统的教育方式转变到正面管教的方式来。我理解为:传统的管教方式应该是“堵”，他告诉孩子不要做什么，或者是因为别人是那么说的，然后给孩子立下了各种规。而正面管教的方式应该是“疏”，他关注的是教给孩子要做什么，并让孩子参与制定解决问题的方案，孩子是整个过程的积极参与者，而不是被动的接受者，因为被动的接受者往往是抗拒的，你可能让他做什么，他就偏偏不想做什么，要让他成为积极的参与者，是他发自内心的知道自己想要去做什么。当然，孩子做了不合理的行为，如果是用惩罚，我们关注的就是过去，是让他们为为错误付出代价。如果找解决方案，关注的是让孩子将来做的更好。书中的对比案例，我们应该都读过吧？没读过的在今天晚上自己读一下，我在这里就不再做对比讲解了。在这里我也要向大家分享一下我们家里的一些解决问题的方式，一般比较容易解决的事情，我一般就是跟孩子口头上的去阐述这个事情的利与弊，让孩子明白这件事情应该怎样做自己才能做的更好，的解决这个问题，而经过这种口头上的阐述多次没能解决的，或是家庭的其他成员已经形成了恶习的事情，我基本上就会进一次家庭会议。当然这种方式不一定适合每一个家庭，但在我们家目前来说还是比较有效果的。大家看一下这张图片，这张图就是我们家就近的一次家庭会议记录。这个方法也是在这本书第九章学习到的，我们家最早使用家庭会议这个方法的时候，应该是在孩子幼儿园中班的时候启用的。当时是因为孩子在幼儿园调皮捣蛋，纪律也不好，幼儿园老师经常找我反映这个事情，其实我也尝试使用各种方法去解决这个问题，好像每次效果都不不太明显，基本上孩子都坚持个三天两日的然后又不遵守纪律，当时我没办法了就买了第一套关于亲子教育的书。这本书中家庭会议给了我很大的帮助，会议是由我家孩子主持进行的，其实这次会议想解决的问题就两个。第一个是:那一段时间孩子不爱写作业的问题，每天拖拖拉拉，总是到很晚。第二问题就是:孩子的爸爸给孩子讲解错题时总是一副高高在上的样子，孩子不喜欢，很反感，平常我给他反应，他根本听不进去，他说:谁让你们知识不如我呢，不如我就要适应我的这个教育方式。为了解决这两个问题，我决定召开这次家庭会议。从会议的内容可以看出这一段时间里，家庭成员的每一个人的优点和缺点，这里面都有记录，通过对比让我们每一个人都能知道自己身上的优点，但也存在着缺点。在会议最后自由讨论的时候会把最近一段时间里每个人身上出现的问题进行分析，也去也会去改正，让每个人都有参与。当然，解决问题的四大要素:相关、尊重、合理、有帮助、也都会在这次家庭会议中体现出来，最后的会议讨论就是头脑风暴的进程，我们会把对于以后生活中出现有伤害的和不可行的建议都去掉，把有利于家庭和睦的方案继续保持下去。因为时间的限制性今天的分享就到这里吧，也希望大家把自己家里解决问题的好方法分享出来，让我们一起互相学习。最后我想补充补充一点，关注于解决问题，不要让孩子为失败找借口，而是要为成功找方法，转变一种思维模式，我们便能从为错误买单的方式转变为在错误中成长，如果我们能够持续不断的从失败中汲取营养，我们内心也会越来越强大，从而变得勇往直前，谢谢各位家长朋友们的聆听，祝大家晚安好梦吧！