清华大学终身学习实验室“2019硬核科创暑期营”终于来啦！

欢迎关注清华大学终身学习实验室

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各位小朋友，大朋友们，大家早上好，上午好，中午好，下午好，晚上好！

暑假做什么？和家人出去旅游？找小伙伴打球？宅在家赶作业玩游戏？虽然都听起来不错吧……不过现在还有个更酷的选择哦————TULLL暑期营终于又来啦！如果你爱学习、爱玩耍，富有创造力，快来和我们一起又学习，又玩耍吧！

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近期教育部公布了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，今年的教育要点包括：

推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用。

很显然，无论从官方还是民间，儿童编程教育的重要性日益凸显，这一培养孩子计算思维、逻辑思维、创造力的教育课程得到了各方的认可与欢迎。在我们看来少儿编程的价值在于：

☆ 建立自信 激发兴趣

少儿编程是一个“低门槛、高天花板”的领域，图形化、积木式入手容易，但更高进阶，则有无限创意空间。建立自信，引发孩子对于计算机、AI科学的兴趣。

☆ 观察世界 表达自我

Scratch之父——MIT的米切尔•雷斯尼克教授认为，编程是孩子们观察世界、表达思想和感情、并与他人分享的工具，当孩子们用编程将想法表达呈现给你，是多么令人兴奋和欣慰的事儿啊！

☆ 从0到1 赋能未来

大多数的孩子们长大后不会成为职业计算机科学家或程序工程师，但在这门课程上学到的创造性思维、计算思维、设计思维、项目协同、试错迭代等能力会为他们未来赋能。

因此，在这个暑期，清华大学终身学习实验室（TULLL）面向6-9岁和10-13岁孩子，精心准备了两个系列具有“硬核和独创”气质的科创编程课——《乐高编程+地球科学之火星救援》&《Scratch硬核编程之全能创作人》。

TULLL暑期营课程主题

课程内容基于实验室3年来4万+学时的课程积累，数十位专家在儿童教学科研和儿童学习心理领域成果的积淀，我们将采用“玩中学”和PBL（项目制）教学方法，与孩子们一起又学习又玩耍，这个暑假，孩子们将充分体验这个令人兴奋的创新教育项目。

本次暑期课程共分为两个主题，周期均为5天，30个课时，可以根据孩子们的爱好和招生条件自行选择……闲言少叙，快来看看清华大学终身学习实验室的老师们带来了什么课程！

课程1："乐高编程+地球科学"之火星救援

适合哪些孩子？

专为6-9岁的孩子设计，不管有没有乐高或编程基础，都可以报名。我们会帮助孩子从零基础入门到精通。

（悄悄说一句,年龄不是唯一的衡量标准，可以根据孩子的综合能力选择。）

课程简介

科幻乐高编程+地球科学探索=？

你应该听说过《火星救援》这部豆瓣高分硬核科幻电影，可是你是否想象过自己可以变身火星救援的队员，学习使用乐高WeDo 2.0自主搭建火星飞船、制作倒计时发射器、并建造火星基地。在火星风暴后，需要重建基地艰难求生，通过摩斯密码向地球传递救援信号，绘制火星轨迹地图到达汇合地点，重返地球？

（往期暑期营课程记录：孩子们正在搭建属于自己的太空探测车）

重返地球之后，你的任务还没完成哦！清华大学终身学习实验室有一本即将出版的地球科学儿童玩耍指南——《地球这么小》——小朋友们将在暑期营的下午，变身小小科学家专注研究地球科学。在这里每一个地球科学问题都将通过一个动手试验和游戏来完成认知，还将走出实验室来到清华大学校园参观日晷、采集土壤和石头来做实验、甚至还会模拟挖掘化石......

（想知道怎样制作化石、科学家又是怎样挖掘化石的吗？快来加入TULLL暑期营！😼😼😼）

暑假去哪儿玩了吗？

我去参加了火星救援！还在地球参与了地质勘测！

😱😱😱

课程大纲

课程需要准备？

实验室将提供WeDo2.0套件设备。请家长们为孩子准备好iPad并下载 WeDo2.0 APP。

课程2：Scratch硬核编程全能创作人

适合哪些孩子？

专为10-13岁（也就是正值五年级、六年级、初中一年级暑假）的孩子们设计的”硬核、创造力“编程暑期营，不管有没有Scratch编程基础，都可以报名。我们会帮助孩子从零基础入门到精通。

（再次悄悄说一句，年龄不是唯一的衡量标准，可以根据孩子的综合能力选择。）

⚠️特别说明：本次课程特点较为”硬核“，是一个PBL项目制的教学，有一点技术创新马拉松的感觉，知识点和动手操作的密度较大，无论是零基础还是有接触过编程的孩子都会感觉有所挑战！

课程简介

课程基础内容来自清华大学终身学习实验室的重点项目Project X长期班教学实践，由多位清华大学专家老师共同设计，该编程课论文成果入选2018伦敦国际教育年会(LICE 2018)并受邀赴剑桥大学演讲，Scratch之父——米切尔•雷斯尼克(Mitchel Resnick，麻省理工学院终生教授)亲自莅临实验室指导优化。

(Mitchel教授，后排右六，与实验室同事合影）

在这套课程中，孩子们将挑战、学习3种技能——Scratch3.0编程、数字美术和数字音乐。分别学习到Scratch逻辑算法、角色设计与控制、动画原理、计分机制设计等编程内容，运用数字技术绘制和制作动画人物与角色、掌握数字美术的基本原理和操作，以及了解数字音乐的原理，地域音乐风格形成的秘密，音乐与场景感情的配搭等。

你是否有想创作的冲动，又不知道怎么表达？或者你学习过编程，想知道怎么能用他们作点儿真正属于自己的东西？

在这套课程里，我们将完成一个令人兴奋、骄傲的自主创意的编程游戏，破解游戏的神秘感，让孩子从小玩家到创作者，变身“编程+美术+音乐”的全能型创作人，绝对够酷够硬核！

（往期暑期课程记录，学生手舞足蹈地在完成任务）

暑假又玩游戏荒废了吧！？

暑假我制作了一款游戏，你敢不敢试试！？

😱😱😱

课程大纲

课程需要准备？

请家长们为孩子准备好笔记本电脑和鼠标。尽量不用触摸板、触摸屏电脑。电脑安装 Scratch 3.0 离线版。

TULLL暑期营课程特色

创造！创造！创造！

课程充分融入清华大学终身学习实验室的创造力之轮模型理念：

激发创造性精神：唤起对一切感兴趣的好奇心、与众不同的求异心、感受到改变世界的使命召唤；

锻炼创造性思维：勇于提问，敢于质疑、善于归纳等发散和聚合思维；

培养创造性能力：鼓励孩子决策、动手、协同、试错等创造落地能力。

硬核！硬核！硬核！

5天时间，完成30节课，学习N项技能……让孩子们来尝试挑战自己的极限吧！短短一周时间里，孩子们要学习编程、数字美术、数字音乐；或者是变身科学家探索宇宙与地球的奥秘，完成各种实验和游戏，最后and one，要完成一个团队原创毕业设计，绝对够酷够硬核！

行胜于言，学在清华

课程的教研、授课师资团队均来自清华大学终身学习实验室，回归教育的本质与初心，为培养具有终身学习能力、富有创造力的XKID，我们一直在路上！让孩子亲身感受清华大学校风、学风，与清华的老师、来自全国各地的优秀孩子密切交流互动，不断砥砺提升。学习完成后，我们将为每一位营员颁发清华大学终身学习实验室的结课证书。

多元评价 准确认知

暑期营每位老师、助教、小组成员及学生自己将依据《探究学习活动评价对照表》学生的课堂参与进行评价，每一位营员将有机会参与TULLL创新素养的测评，了解自己创新素养特征和水平。通过综合且多元的评价体系，可以帮助孩子准确认知自己，有针对性地对自己的学习习惯进行诊断及改善。

TULLL暑期营，孩子会收获什么？

在TULLL的暑期营里，孩子们不仅学编程，更会体验到终身学习实验室独创性的混合课程。在学习过程中，孩子们会进行动手搭建、动手编程、数字音乐、数字美术、科学幻想、实验证明，了解宇宙科学、地球科学，艺术知识，掌握编程技巧，实验方法，锻造科学精神和培养创新能力。课程中还有大量的合作、讨论、尝试、迭代；他们会尝到成功的喜悦，当然也有失败的滋味儿……这个暑期，让孩子们成为富有创造力的XKID吧！

参照OECD提出的2030学习框架，我们希望孩子们不是经历一个个独立的事件或行为，而是浸润在完整的生态系统中学习，因此我们为课程设立了以知识、技能、态度及价值观为一体的完整学习框架，并基于此设置培养目标。

技能培养目标

从我不会到我能行，培养成长型思维

通过完成有趣的任务让孩子了解编程，从而产生“我可以”的自信心，建立成长型思维。

Learning by doing（做中学），培养动手能力

通过亲自动手搭建、亲自动手试验探索，学生们将在一个个问题情境下去创造性地设计解决问题的方法、探究问题，锻炼孩子动手创造的能力；

迭代探索实践，培养计算思维、科学精神

在孩子们设计自己的问题解决方案的过程中，一步步进行问题的分解、抽象，在过程中让孩子们真正融汇“计算思维和科学精神”，渗透到孩子的日常生活当中去。

开放性场景和问题，激发创造能力

TULLL暑期营鼓励学生在既定的情境下发挥自己无限的创意，设计自己的方案，通过实验大胆猜测小心求证，激发好奇心，释放创造力。

传递态度价值观

创新精神

培养X型的学生，孩子将自己策划、制作、完善作品，孩子们将学会通过利用手边的资源、材料解决问题，进行创造。老师和家长起到辅助、引导的作用。

合作精神

项目式的协同编程任务，让孩子们团队配合，社会互动是玩中学的必备环节，儿童与伙伴和家人在互动中，学会与他人友好相处，学会理解他人，形成合力更有效的解决问题。

科技与社会伦理

了解技术、程序、AI等技术对人类社会的推动作用，同时也认识到技术进步带来的隐私、社会伦理、法治等种种问题，践行技术是为人类服务、科技向善、不作恶的理念。

我们的团队

项目统筹管理

彭瑞文

清华大学终身学习实验室副主任 

牛津大学硕士，英国杜伦大学自然科学学士，拥有10年以上的海外学习和工作经历，5年以上一线教研经验。

主讲教师

张飞

清华大学终身学习实验室课程设计主管 

具有丰富的Scratch编程授课经验，曾为清华大学附属小学、清华大学洁华幼儿园、北京师范大学实验小学等多所学校的学生授课。即将出版《编程这么酷》一书。

谷岳

乐高集团社会责任部教育合作顾问 

乐高教育 Master Trainer，自由音乐创作人。2015年至2018年开始担任乐高教育学院培训经理，2019年至今担任乐高集团社会责任部教育合作顾问，负责STEAM课程研发，教师培训等。

赵荻

清华大学终身学习实验室研究员 

毕业于斯坦福大学教师教育项目（STEP），毕业后曾在硅谷担任社会科学及世界历史课程教师及学区英语学习咨询委员会成员，现从事教师教育及创新教学法的研究工作，《地球这么小》（即将出版）作者。

查思雨

清华大学终身学习实验室教学研究专员 

亲和力十足，具有深厚的教育教学理论基础，专题研究儿童计算思维、儿童创造力、玩中学等课题。从事过乐高WeDo2.0编程、Scratch3.0编程等课程教学工作。

课程指导

伍珍

清华大学终身学习实验室研究主管、清华大学心理学系副教授 

研究领域包括儿童社会发展和儿童创造力。在以往的Project X课程中，她为建立儿童自信心、成长型思维，培养儿童创造力方面给出了诸多建议。

创造力是每个孩子最美的天赋！不应错过。

如果您的孩子对TULLL 暑期营的课程感兴趣，我们非常欢迎您报名参与。请您在后台输入关键字“暑期营”加入暑期营情报群获取报名表。期待在TULLL课堂见到大家！

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