深度参与,家长会

聊到家长会,我的想法有很多。

学生时代,一说开家长会,我就感到快乐,

并不是自己成绩多好,而是开家长会的时间,通常安排在周五的下午,家长会结束便能和爸妈一起回家过周末,

老师家长开着会,我们学生会被安排到后操场拔草,

可草满共就那么几棵,再被每个班分走一部分,边拔边玩,十分钟也就了结了,

剩下的一小时就成了纯玩时间,

同学们三五成群地凑在一起,溜着墙根、树下,坐成一排,惬意地聊天,

或是坐得厌了、聊得够了,就起来动一动,你追我赶地玩玩游戏,

整个操场洋溢着欢声笑语,

而此时的教学楼却像上课时一样安安静静,只听得到老师讲话的声音,

家长们都端端正正地坐在自家孩子的课桌前,有的甚至来了不止一个家长,教室后面的空地上也黑压压地站了一排,

他们在听老师讲“课”,至于讲的是什么“课”,我就不大清楚了,毕竟我在操场玩得正欢,

一听广播里通知,“请学生们抓紧时间回到自己的教室”,

操场上懒散欢快的氛围瞬间消失,大家都狂奔着朝教学楼的方向跑去,

又在进入教学楼的门洞口挤做一团,一个个硬塞硬挤得身体和表情都变了形,

猛地一下子被弹出去,这才觉得全身松和起来,氧气也充足爽快多了。

走到教室门口,往里一看,接踵摩肩像在赶集,

大人们或站或坐,中间夹杂着比我先一步到教室的同学们,从来没觉得这个空间如此狭小逼仄,

可我仍能一眼锁定坐在我座位上留着寸头染着红发的老妈,

开心地走过去,她一定会拉着我走形式似的聊聊考试和成绩,

她问我,“这次语文分数怎么会这么低?”

我含糊其辞,“没看懂题目,作文写跑题了。”她一下子理解了,“噢~”,便没有再追问下去。

下一秒我们娘俩挽着手走出教室,迎头碰见语文老师,

我习惯性地眼神躲闪,想拉着我妈赶紧溜墙根走掉,

我妈却满脸堆笑,热情地迎上去,“宋老师,您好!这次豆芽儿语文没考好,她说是因为作文写跑题了。”

语文老师立马把眼光投在我的身上,盯着我的脸问,“是这样吗?”

我一下子涨红了脸,低着头,仍能感受到老师关切又略带苛责的目光,

硬着头皮说道,“呃……应该是吧。”

然后,我妈和老师又站在教室外的栏杆旁,就我的语文学习聊了一会,

我站在一边像个道具人,大气都不敢出,

直到听见,“麻烦宋老师了,以后还请老师多重视多费心”,我才回过神来,连忙说了声,“老师,再见”。

而我们前脚刚走,后脚宋老师的身边又靠过来另一位被爸爸拉扯过来的同学,

宋老师又挺直腰板,继续边笑边应和着。


工作之后,一说到开家长会,我就有压力,

这是一学期一次的大工程,类似于公开展示的述职报告。

因为要面对底下求知若渴、大眼睛直勾勾盯着我的家长,我不能有丝毫怠慢,

更因为和孩子们相处一学年的经历确实丰富,不该被潦草地一笔带过,

因而意味着我要提前准备话题和素材,

我甚至会先写出大纲,再在大纲的基础上做出PPT,最后甚至会写出逐字稿,

然后趁着四下无人的时候,偷偷练习,以保证自己当天在讲台上能表现得游刃有余、说得头头是道。

甚至在家长会正式开始的半小时前,我不自觉地手心冒汗、口干舌燥,

学校分发的充饥晚餐我也食欲全无,只是由于身体需求,而本能地塞进肚子,

至于味道如何、热度够不,我似乎失去了知觉,

满脑子都是对在家长会上能否如愿以偿地顺畅表达的担忧和期盼,

大脑间歇性地空白一片,只好用踱步或是静坐来消解。

这种焦虑不安,会在我走进教室、踏上讲台、喊出那声“家长朋友们,晚上好”时,烟消云散,

接下来,就按照我预先设定好的程序一环一环地走下去,

聊聊孩子们的学习现状、我观察到的闪光点以及问题、优秀家长分享经验、我对家长提出的几个建议……

最后我说出,“以上就是我的分享,感谢大家”时,忍不住长舒一口气,

走下讲台,走出教室,内心一下子充实丰盈起来,

现场述职终于结束,甚至对自己刚才的表现有些许的自豪,

于是不自觉地脸上带笑、腿上带风,对着走廊上偶遇的任何一位同事,都摆动着双手欢快地打招呼,

然后迎着月光,一身轻松又疲惫地小跑着奔出校门,顺着家的方向归,

而回头望向教学楼,还有不少教室亮着灯,意味着仍有老师没有结束工作,

低头看了一眼手机,显示的时间为晚上8:17。

况且这天是周三,明天一早7:00又要从家里出门往学校赶,开始新一天的工作。


一休进入小学之后,一说到家长会,我就感到轻松,

自己只需要带上耳朵和眼睛,仔细倾听、认真观察就好,

即使频率是每月一次,我也并不觉得是个负担,反而每次都有被轻轻点醒的感觉。

除此之外,还有一点特别让我感慨,

那就是进入小学后,家长会的主讲人并不是班主任,也不是学校老师,而是学校请来的相关专业人士,

比如儿童眼科的医生、青少年心理健康咨询师、研究儿童教育与发展的博士,

每次的家长会也都相应的有不同的主题,例如“如何应对孩子的负面情绪”、“注意力的培养与训练方法”。

她们能从专业的视角,用科学数据和理论,帮我们家长分析孩子的心理和身体,

还依靠接手过的实际案例,来充实自己的论据,说服力很强,

除此之外她们因为常做类似的分享,有着相当熟练的演讲技巧,

可以适时带动全场的气氛,使得家长口耳手都要配合起来,不至于太过枯燥,

我也在听的过程中,不时有被掰扯、被点醒的感觉。

猛地想起开学前夕,校长在家长会上一再强调,“让老师把所有的心力都用在教学上。”

总之,

作为家长会的深度参与者,

我想说,

家长会的形式应该是丰富多样的,

只要目的能够达到,

正确的理念推广开,

家长对于儿童教育、亲子成长有所觉察就够了,

至于是谁来开,

我更倾向于相关专业人士,

毕竟日常的课堂教学和家校沟通,

已经榨干老师们的精力和体力。

公众号:豆芽儿很菜

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