在写此文之前，作者心里面一直隐隐的想要站出来为当代教育说句话了。家庭教育，这个话题在我内心里面已经酝酿很久了。尽管我仍然是一个学生，还没有结婚生子，成为人父，但是我在内心里面，已经早早地下定决心，一定要在将来的某一天，我一定要给自己的孩子最好的教育，不仅仅是最好的学校教育，也要给他们最好的家庭教育，而且我认为这里面还着重放在后者上面，我认为家庭教育，是被忽视的现代教育。
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那么，我为什么要说我需要把教育，放在后者上面多一些呢？这是有原因的，因为我不希望自己的孩子在未来的某一天，成为教育失败的代表，被别人指指点点。中国教育渊源流长，在中国这片土地之上，自从孔子开立民间私学开始，我国的民间教育就开始了，作为一代杰出的思想家，教育家，被奉为“万世师表”的孔子，对于教育的贡献，可谓影响深远。他提出的“因材施教”，与当下的批量生产的学校教育似乎是相违背的。当然了，这是教育扩大之后的必然结果，这个方面，我们的学校也是无能为力，毕竟大环境在哪里，大家都那样，整体环境如此。那么，我们说大环境如此，我们的小环境就无能为力了吗？学校教育无能为力，那么家庭教育却可以在可能的范围内“有能为力”，因为你最清楚你的孩子，这方面最清楚的应该是特别指的是母亲，中国的父亲大多很少亲自带孩子的。为什么提到古代，我们经常听到什么书香门第，世代仕宦呢？这说明好的家庭环境在影响一个家庭的孩子在整体社会竞争之中占据优势。而今天这种教育被无端忽视了，学校教育本来就没有办法实现因材施教的理想，那么家庭教育就应该弥补这一块儿。好的家庭，首先是有一个好的家庭氛围;好的家长,首先是一个良好的教育者。那么，即便如此，仍旧有许多教育失败的例子，我们应该教育什么呢？这是我们应该考虑的问题。
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来看几个例子，例子一，记得之前曾经在新闻上面见过不少的例子，我们知道的药家鑫杀人案，清华大学大学生动物园投毒案，马加爵杀室友案，李天一强奸案，还有曾经在新闻上爆火一时的“我爸是李刚”等，还有层出不穷的高中学生跳楼惨案等等，我想这其中包括了中国几乎所有阶层的一个共同痛点，那就是被忽略的家庭教育之殇。为什么这么讲呢？药家鑫的家庭算是社会中等水平应该没什么意见，他父亲百度上面的资料显示是军代表，正团级军衔；马加爵的家庭贫穷，父母属于社会底层，经济困难，而李天一作为将军的儿子，其地位自然无需多言，属于社会上层水平。如果我们说这些例子只能说明是个案的话，那么我身边的一些例子就足以说明问题了，我们前面在新闻上民经常听到的啃老族的诞生等等，当这样一群人出现的时候，这个社会可怕不可怕？受高等教育的孩子，在校期间，在动物园投毒，只是为了做实验。在校的学生，受不了打击，就想着跳楼一死了之。这仅仅是学校的问题吗？显然不是，今天的学校流水线似的行进，老师和学生有时间基本上都不认识，连名字都叫不全的情况比比皆是，那么又何谈因材施教，对每一个学生关怀备至呢？这时候家庭再不能够有效的解决这一问题，这自然就将这些孩子引向歧途了。孩子的受教育情况大多在青春期，这个时间正是其一生性格形成的关键时期，而这个时候在生活和学习之上，收不到来自父母的正面教诲和鼓励，收不到来自父母情感交流的爱抚。你想他们就容易形成那种漠视他人，薄情寡义，甚至有的产生心理抱报复心狠手辣的也不乏其人，这种情况真的不是危言耸听，而是确有其事，他们漠视规则，自行其是，我行我素，藐视规则，你想这样的情况有再好的文凭也是白搭呀。
与这一切相对应的是，我们的教育观念落后，忽视人格教育。陈旧思想，在农村地区他们给孩子的教育就打骂侮辱，斥责审讯，这种情况在之前大行其道，现在情况好了很多，但是也不乏有之。与此同样落后的是他们教育孩子的方式方法，有的父母在外面打工时间久了，回到家里面，心烦了见孩子做事做的不好了，不是呵斥就是使脸色，一点也没有耐心。从来只管给孩子钱，却从来不管其是否心情好，是否遇到什么问题，简单粗暴的教育，只能带来恶劣的结果。还有孩子长大了，父母却仍旧不了解并尊重这一点，在做决定时候，往往只顾及自己，不考虑孩子的感受，就像马加爵说的，在其父母眼中自己仍旧是那个最小的小十二。最为致命的是，很多父母还对此不以为然，不屑一顾。因为这些原因，在学校期间，缺乏来自父母关爱的农村孩子，更容易走极端，更容易走入歧途。很多人，走入社会，仍旧存在着许多自卑的心理，不够阳光，缺乏与人相处的智慧。
在城市也一样，城市的父母在学校统一的分数教育影响下，提倡各种补习竞赛，拼近全力。则是倾斜度更高的投入，缺乏理念教育，抗挫折教育等等，这一切都存在着隐患等等。最近一则消息，说著名企业家曹德旺在京两会提案，说希望国家立一部《家庭教育法》，要求家长持证上岗，我本人觉得这简直是一个非常大的利好，如果能够被国家采纳，将是功德无量。
因此上来讲，无论是城市还是农村，从大体上来讲，家庭教育是被忽视掉的。
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近代出了无数的学者，作家，音乐家，大政论家等等，他们的后学也很是厉害，大多成为了国家的栋梁，我们知道的有我国知名翻译家傅雷写的《傅雷家书》，他的儿子傅聪被誉为“活肖邦”，这离不开他父亲超前的教导。著名政论家，思想家，教育家梁启超的八九个子女都成为一代大家，子女个个成为学术大家，这离不开他对于每一个子女一字一句的谆谆教诲，给子女的信件有好多，一生都是子女的老师朋友知心人。我们国家古代也有许多著名治家典范，如曾国藩的《曾国藩家书》，给子女了一生求学，做事最好的东西，留了下来，他的子孙出了许多的有才干之人，有学者，有科学家，有语言学家，有外交家等等。我想这或许正是他衷心贯彻的儒家思想，一生把修身齐家治国平天下作为自己的理想，一以贯之始终的结果。可见在古代和近现代，家庭教育作为教育的一种形式，在社会中起着非常大的作用，而现代教育却成为了缺失掉的一环，那么我们今天为什么不把家庭教育作为现代教育的一环，从新提起呢？而且这被忽视的一环还很致命。
古代儒学经典《大学》里面，有一句话，说大学之道在于中庸，在于明德，在止于至善。修身齐家治国平天下，从小到大，一点一点的实行。家庭作为社会最小的细胞，是联系个人与社会最重要的一环，将来对于社会却影响非常之大，希望我们的教育可以把家庭教育提到现代教育体系之上的高度，让中国教育焕发新生，让这一被忽视的教育得到补充。
