现在的成年人健康守则，一定要加上避免辅导孩子写作业这一条。
毕竟比“今天吃什么”更令人抓心挠肝的是：
“这道题该怎么做？”
面对有标准答案的试卷，家长还能冷静地辅导。
虽然孩子们天马行空的想象力、独特的逻辑往往让成人语塞。
可面对比孩子想象力还令人摸不着头脑的“奇葩”作业，家长想要优雅，基本是不可能的了。
何况被“奇葩”作业虐哭的可不止是家长。
1
世界上最难数的数
不是1亿粒米
就是妈妈有多少根头发
老实说，如果真要给相关“奇葩”作业按照奇葩程度排个名。
社长还真不知道应该把“数一亿粒米”，还是把“数妈妈有多少根头发”排在更前面。
毕竟这都已经是“世界级”难题了好吗！
聪明的孩子能想到用面积法计算，可拿尺子在妈妈头上不停地量来量去……
这画面想想就心酸，
且恐怖。
布置数一亿粒米作业的那名数学老师，一定想不到，这份家庭作业，能够在网上掀起轩然大波。
有热心网友总结表示：
如果一个人一秒钟数3个数，不吃不喝，数到一个亿，也要几年时间。
光会数数还不行，还得会写字儿。
一写就得“上万字”。
上海一幼儿园给家长布置作业，要求观看一档育儿综艺，写上一万字的读书笔记。
谁能想到每天坐在大公司操盘大项目的各位家长，
背地里是给孩子写作业写到凌晨，手都快麻了的可怜人。
都说孩子要认真完成作业。
可布置作业的老师们，也长点心儿吧。
2
“亲子作业”没有你做不到
只有你想不到的
这些在数量上极其庞大的作业还算能操作。
有些“亲子作业”已经让家长丧失了“操作”的余地。
毕竟在老师眼里，这些亲子作业，没有你做不到，只有你想不到的。
比如完成一次热带雨林徒步，爬一次千年榕树，学会钻木取火……
比如，在完全看不见星星的城市夜空，看北斗七星，还要数星星。
上可观星看天文，下要通灵知晓动物语言：
讲故事给动物听。
不仅要和大自然和谐相处，还得学会和历史“成为朋友”。
华北的一小学的家庭作业是：“读《时事画报》电子书，总结三件大事”。
家长不看还不知道，一看吓一跳。
“找了半天发现这是清末的报纸，里头是政治漫画，还用了广东方言。”
“我一个学新闻史的本科生，都没法完全看懂清朝报纸……”更别说孩子、家长读起来有多费劲。
读报纸已经让人脑袋一懵了，还有些作业彻底让爸妈崩溃：
造电视、画平面图。
这难度等级几乎是一个学建筑专业学生的水平，却被老师布置成了一个4岁幼儿园孩子的课后作业。
每一个家长，都是为了家庭作业“豁出去”的最佳员工。
不少家长为了给孩子完成好作业，砸锅卖铁，无所不用其极……
可随着作业越来越“奇葩”，分身无力的家长们，也无法对每一项作业竭尽全力了。
3
比奇葩作业更让人哭笑不得的
是作业标准的难以捉摸
所以看起来被“作业”虐哭的家长，真的样样都能比孩子强吗？
也不见得。
就比如下面这道题：
谁站错了队伍？把它找出来，涂上喜欢的颜色。
第1小题的选项分别是西瓜、鸭梨、菠萝和鸭子（卷子的第一行）。
标准答案应是区别于其他水果的鸭子。
但小学生说是西瓜。
问及原因，他说鸭梨、菠萝、鸭子都是黄色的。
而西瓜却是绿色的。
完全没毛病啊！
除了分类问题，在常识问题上，我们和小学生的标准也难以统一。
就比如下面这道关于筷子的使用问题。
辅导孩子写作业一定要有耐心，毕竟孩子的想法总是让你措手不及 / 抖音@蜡笔小辛
上图中的题目要判断对错，一家三口吃饭需要六根筷子，这位小学生给打了叉。
因为他是小朋友，吃饭不用筷子，用勺子。
这回答实在让人无从反驳！
说完判断题，开始“数一数”：这里一共有几只鸽子？
小学生的作业 / 微博@他只是个孩子啊 （下同）
妈妈怎么也搞不明白，明明是9只鸽子。
孩子为什么非只数8只？
显然，这又是一个做题十分结合实际的孩子。
虽然这个世界上确实有黑色的鸽子。
大人来做这道题，不会想到黑色的也有可能是乌鸦。
思虑周全的孩子有什么错！
还有连线题：下面的路线中，小兔子走哪条线更近？
一般根据直线距离最短的常识，应该选1号路。
但是孩子不这么想，他比我们想得更加实际。
社长也觉得出题者应该把1号路和门口对上。
有时恰恰是我们太懂常识，反而容易忽略那些显而易见的问题。
一方面，出题者的标准本身也存在着诸多漏洞；
另一方面，家长把出题者的标准当做自己的标准，从不多想，也从不质疑。
但孩子，凭着自己有限的生活经验，却在认真而笨拙地思考问题。
4
我们的逻辑和理解
完全败给小学生
在常识上我们自作聪明，但在其他方面我们同样犯错。
甚至论逻辑和理解，我们都要败给小学生。
下图问一共有多少只动物？
像我等“凡夫俗子”只能数出来6只。
但这位小学生数了7只。
问他怎么数的？他做演示。
经过他的“点醒”，旁边辅导的妈妈生气地数出8只来动物来。
细想又没有错，因为出题者没有明确是问的上面一共有几只动物；
那么小学生自然会数到下面去。
在理解能力上，有些出题者也不如小学生。
上图“说一说”这一题，妈妈质问小朋友为什么空着不做？
如果你的理解能力更为“突出”，你也许能猜到答案。
既然要说一说，没让做啊。
这次严格按照题目要求的孩子，做错了什么？！
下面这道题，把加法做成减法，好像就是孩子的错了。
但你永远想不到孩子们关注的点在哪里。
出题人自认为，画几个兔子乌龟就以为适合孩子。
其实在孩子看来，漏洞百出，且难以理解。
偏偏答案还是标准而且唯一的。
殊不知，这样可能扼杀多少孩子的创造力和好奇心。
5
合理的作业是用来巩固知识
而不是扼杀兴趣
看了这么些中国五花八门的小学生作业，我们再来看看其他小朋友的现状。
有报道称，日本小学生作业平均用时仅40分钟。
如果40分钟用来数一亿粒米，显然不够。
还有数据调查，平均参加1到2个小时文体活动的学生平均成绩最高。
这其实并不稀奇，日本的家庭作业范围不限于课本。
花样同样层出不穷，让人大开眼界。
一个日本小姑娘在平台晒出她的家庭作业，其中一项就是清洗室内活动的拖鞋。
日本网友在推特晒出了小学生儿子的暑假的手工作品。
一眼看上去非常像游戏机经典主机。
仔细一看才发现，原来是一堆雪糕棍拼接而成的。
本以为这已经够逆天了。
还有人晒出了小学生设计的一套制作“人工琥珀“的制作方案：
十年后还真给他做了出来，可把他得意坏了。
英国网友采访了她刚上小学的侄女，问她家庭作业是什么。
结果她说：
老师带他们去图书馆各自选了一本感兴趣的书回家看。
这就是家庭作业。
还有一个在美国上学的小朋友，上学的第一次数学家庭作业：
是在旧报纸上找不同的数字模式将他们剪贴在一张纸上。
上课带硬币，用硬币做换算，游戏，完成加减乘除的概念灌输。
看了以上外国小学生的作业，中国的小学生应该按捺不住课桌板儿了。
这样的作业，至少中国家长也能大大松一口气。
日本有个livedoor新闻谈到了对于中国小学生作业的看法：
“中国学生的暑假作业，英语，算数，作文题目都是被决定好了。
而日本的话，都是孩子自己去决定感兴趣的题目，然后去挖掘研究。”
不管是日本，英国，美国，都尽量在孩童时期引导孩子“自由研究”的积极性；
而不是强迫性地灌输概念，反而适得其反。
就像那个在旧报纸上找数字的孩子，一边做这件事，一边说的是：
“做作业真有趣。”
比起那些让家长都觉得扎耳挠腮的“奇葩”作业，这些看似简单的作业，却实实在在地让孩子觉得有趣。
给文章点个赞吧，无论你有没有孩子，是不是个出题人；
都希望你能做一个有趣的大人~
