中午哄儿子睡觉又成功的把自己也哄睡了，哈哈 这个习惯不太好，昨晚就是因为这样导致没来得及写感悟。睡了一小会起来，觉得应该找点事干，不知道别人会不会有这种感觉，一件事尤其是自己觉得正确的事一旦决定要做了，心里老觉得有事，不做的话就觉得好像没完成任务一样，这种感觉在我准备考录教师的时候也特别明显，一天不看会书就特别有负罪感，现在这种感觉好像又回来了。
今下午看了两篇李镇西写的《教师要有书卷气》和《这样的故事，这样的幸福……》看第一篇，李老师提到了阅读分两类：一类是“学以致用”的阅读，指的是我们平时必须要用到的诸如教参一类的阅读，另一类是“无用”的阅读，比如哲学，历史，文学之类的，平时上课用不到的书籍。说是用不到，可是我们的教育跟社会发展有着千丝万缕的关系，所以这些看似无用的阅读恰恰为我们的教育注入了新鲜的活力和营养，我觉得我们假期进行的就是这种“看似无用”的阅读，它关系着我们每一堂课的广度、深度和厚度，关系着在学生眼里我们是否拥有一种源于知识的人格魅力。我觉得这恰恰是“书卷气”的由来，“腹有诗书气自华”，一个腹有诗书的人，那种气质是模仿不来的，这可能也是老师走在大街上特别容易被认出来的原因，哈哈 我今天上午刚刚又经历了一次。
读完第二篇我想起了我小学时就种下的理想，我要当老师。记得那节课老师问我们自己的理想是什么？我的回答是当老师，可能那时候是出于对老师的崇拜，想要自己也成为老师那样的人。后来这个理想竟然追随着我一直到了大学选专业，我还是毅然选择师范专业，如果说这个选择还是因为出于对教师的崇拜的话，那真正成为教师之后我的所感才是真正支撑我义无反顾的走下去的力量。
真正成为教师后就有了“教书育人”的责任感；真正成为教师后就会看到每一个学生的闪光点；真正成为教师后才明白了教师的不易；真正成为教师后就会因为学生的一点点进步而激动不已；真正成为教师后才知道即使再不易，也不会偷奸耍滑，而是在兢兢业业中感受着那一丝丝的幸福……
教师的幸福是什么？是学生看见你，能亲切的叫一声“老师好”；是下课后在你身边叽叽喳喳的围着；是在你外出学习归来后发现电脑上屏幕上用手写的“老师，想你了”；也是在看见你头上的白发后回家跟家长说“我们老师真可怜，我要保护她！”……
说实话，学校的工作千头万绪，面对的学生各种各样，教师现在当起来是真不容易，可为什么我们一边发着牢骚，一边还会不厌其烦的给学生一遍遍的强调和讲解？为的，不就是那不经意的一点幸福吗……
