首先给自己定个时，20分钟手写我心,任由笔儿在指尖滑过。阳台外鸟儿鸣叫，仿若两个情侣对唱着缠绵的情歌，叽叽~叽，喳喳~喳，阴阳顿挫起伏跌宕，婉转又悦耳。马路上车儿驰过，我能听到遥远而又喧嚣的车水马龙声。阳台的凉风穿过我的脚心，凉飕飕的，清爽而又惬意。似吃火锅时一杯冰饮，又似吃大餐后一道精美果盘…
此时伏案疾书，正念身体扫描感知当下，如娜塔莉所说：回到初始意念上来，不要回头看，不要字斟句酌，快速奔跑自由书写，任由心儿流淌，抵达心灵实际的所感与所想…
一直以来，总是觉得对丫班的男生们有些愧疚! 入初中以来，我就自发组织了静待花开群。孩子和妈妈们一起成长。群里有十二三个女孩，组织了几次活动反响甚好。
第一次活动，开学不久，有了入班家长会和校秋季运动会预热，大家稍微熟悉了些。时机成熟，我牵头组织了静待花开家长交流趴。由于不好找场地也为了节约成本，几个热心妈妈帮忙在我家举行，22人参加。家长和孩子们交流学习分为两组同时进行然后融和，效果良好。
第二次活动我们以静待花开圣诞趴为主题。我与妈妈们精心策划，我发挥专业优势，统一制作圣诞服饰。穿插亲子互动游戏，抽奖竞猜等环节邀约爸爸们参与见证孩子们的成长。漫咖啡里场面曾一度沸腾，这次活动隆重而有腔调，朋友圈被霸屏。“爸霸奖”们被积极调动起来，甚是欢喜! 自此孩子们的活动不再是妈妈们的专场。
活动结束后我又开始了思索，我们更健康有效的娱乐，还是想让孩子们感受生活的美好后，更加积极向上的将青春埋首于书本不负好年华呀。于是趁着圣诞趴的凝聚和余热，我在静待花开群里又组织了各种打卡活动：应对拖沓制订了作业完成时间打卡，考察作业速度制订了数学用时打卡，鼓励阅读制订了美文朗读打卡（两个妈妈主动承担打印工作，在此感谢）。并且鼓励丫们优秀作业上传展示，奖励成长值活动。也是轰轰烈烈走一回啊！
参加活动后的丫们，似乎更加团结友爱了，此时脑海里浮现丫脚扭伤打石膏，拄着双拐进教室时，同学们一拥而上，有的搀扶，有的接书包，还有的迅速帮她把桌子上的椅子拿下来。我满心欢喜的看着这个场景甚是感动，不由的赞叹这个温暖的班集体。那个扬起笑脸满眼笑意的女孩看着丫的眼睛说：“rou rou,你来啦!” 这个情景深深的印在我的记忆里! 如果时光倒流，我也要回到这样的青春，我也要在这班级和煦的春风里,荡漾荡漾…
而对于男生，也有过类似的创想，因为我家是女孩，确实不知道怎么去对待男孩的成长。就是现在看到小小男孩尿尿我也会害羞哒，这就是没有带过男孩的妈妈啊，相信不止我一个妈妈有这种感觉吧！
曾经想着，再找一个妈妈来组织男孩的活动，名字也思索过! 我们是：“时光不语静待花开”，那他们就是“厉兵秣马枕戈待旦”。这命名:我们有如水般的阴柔之美，他们有磐石般的阳刚之气。群管就叫“守云开”或者“见月明”吧。想想也是觉得非常有趣的。其中家委会里有一个男孩妈妈，非常的热心。我们两个家长就可以牵头把丫班的学习和娱乐组织起来。美好的愿望总是拜倒在现实的各种琐事里，慢慢的也就作罢了。
也曾和方蕾作家约好与青春期少男少女们谈一谈文学和写作，让孩子们感受下90后新锐实力派作家的风采 。缘由我班学霸参加了老师推荐的『感恩与青春同行』的征文比赛，文章很好但是有些争议。作为比赛，有可能正能量不够满，所以不一定能够得奖，但是写的引人入胜真实而生动，这就是青春期孩子与家长关系的感知啊! 因一直关注方蕾的美文，知道她也是《少年博览》的专栏作家，非常关心青少年的身心灵成长。so便以探讨这篇文章为契机与方蕾作家相约和孩子们谈谈写作阅读和青春。后来也是由于孩子们临近期末学业太重，又被年底的两场大雪给阻断了。
也曾想请闻啼鸟的自然教育老师大羊，楠楠和自然爱好者小俊，专业的带着孩子们户外爬山探索大自然，做一次生动的亲近大自然的课程。看了楠楠老师的自然名寓意，我这两天就在琢磨着给自己也起一个自然之名吧！毕竟自然教育课是近两年才发展起来的。像我家这个年龄段的孩子小时候还是很欠缺的。当时还没有各种识别植物的APP。我就记得当年丫探索大自然时问这问那，我不知如何应对，随口回答她是小野花小野草之类的模糊概念。如今我会告诉她阿拉伯婆婆纳，落地梅，老鸦瓣了…
也曾想过邀请职业规划师，业余花滑爱好者高中历史老师——桦老师与丫们讲一讲职业规划，个人爱好和历史。也曾想过暑假带着孩子们独立成团一起去旅游。慢慢来，希望以后得偿所愿吧！
我认为青春叛逆期的青少年身心健康发展最为重要。中学时代是人生观世界观形成的时期，然我们的孩子在大环境下课业太重，重的不能喘息，哪有时间陶冶情操呢! 作为家长，总是想着让孩子们既能玩好也能学好，寓教于乐吧。
丫班学习氛围非常好竞争力很大，孩子们都是你追我赶的相互比着学习。语数外三位老师也是十分的敬职敬业让人钦佩。总是有许许多多触动心弦的感动，让我不由得想搜集孩子们初中时代100个精彩的瞬间，以此来记录他们曾经的美好青春时光!希望他们多年后回首能够莞尔一笑说：“哦，我的青春无悔，未曾辜负耶…” 正如我有时翻一翻当年初中的日记便会心生美好的心情一样吧！这个年龄段的孩子是没有这种感受的!
正如每次我对孩子说真羡慕她能够无忧无虑的天天在教室里上课。她没有感悟会不以为然。每次走到高校门口，我都会多望几眼。一是想进教室再次聆听老师们的讲课，再回到当年的匆匆岁月里。二是作为教师，我总是眷恋着三尺讲台的威严和神圣! 而孩子们没有经历风雨，怎么会如我有这么多的感悟呢？
正如工作室开馆时和朋友们说起的仪式感，18年前的傍晚，我与先生第一次见面双方满心欢喜。经常脑海里会有这样的回放，在某某武侠小说或电影里会有这样的对话桥段：“18年前的今天怎样怎样……，18年后的今天如何如何……”相信男主女主说的时候是真的半辈感慨吧。其实现在的我也会有这样的感叹，但是年轻时却会觉得18年什么呀，天文数字啊，也太漫长了吧。那时和孩子现在是一样一样的想法。但是开馆那天“18年前怎样怎样，18年后如何如何”这样的句式，我却是也用上了。 伙伴们满座嘘吁和惊叹，掌声一片。他们的心情是否和当年青春的我心情一样呢！赞18年的岁月漫长吗?此时的我顿悟：人到中年啦!不由得想着奋马扬鞭与时间赛跑，再不疯就真的老啦…
突然，耳边响起了欢快的下课音乐声，校园里沸腾起来了，不知丫是否也像小学生一样下课走出教室转一转。十分钟的课间，她们班有很多孩子是不下课的，自发的在写作业。丫告诉我说下课时只有少数几个同学出去玩，她都不好意思出去了! 由于眼睛近视，我一直主张她下课一定要出去，一定要远处眺望让眼睛休息，一定要午休。这虽是科学的学习方法，然看到别的孩子这么见缝插针学习时，其实我也会有些许的心慌。家长开放日那天去听课，课间真的看到有的孩子争分夺秒，追着同学问问题呢。
叮铃铃定时响，停止遐想!
20分钟手写我心，呈上!
