每个人都会有他自身的闪光点，只是身为家长的我们只愿意看到自己想看到的那部分。小时候学习《伤仲永》，幼时的我，不明白，身为天才，为什么会“泯然众人矣”。
当你进入大学，步入社会，发现身边的人开始越来越雷同，思想、行为都如同被雕刻出来的。人群中只有零星的少部分人，依旧保持着自己的棱角，在社会中沉浮。
我忘记我从哪看到的一则新闻或者简称为一则小故事。
美国的家长教育孩子，当孩子对生活中的所有东西没有概念的时候，也就是孩子拥有想象力的时候，他可能会根据一个圆形想到月亮、盘子、钱币...很多东西，而不是叫圆形是圆形。
当你控制了孩子们的想象力的时刻，也不能说是控制吧，而是你给孩子的思想划定了一个界限，局限了孩子思维。他就很难打破这个界限，跳出这个怪异的圈子。
古人能否想到现在的科技这么发达，有，只占有微乎其微的少数，毕竟是他那个时代思想的局限性。当你和孩子讲这些他也许会惊奇还有这么神奇的东西，而不是会把你当疯子。
当孩子有些奇奇怪怪的想法的时候，不要轻易的去否定他。我们可以做的是询问他的想法，让他去表达。
当我们多次的否定孩子的思想，孩子会产生自卑思想、不自信等多方面的自卑因素。有的人也许会说，我的孩子比较内向，不善于表达。其实我认为孩子内向就是不自信的一个表现，因为他害怕与人交流沟通，可能就是家长过分的打击孩子的自信心。或者过分的压抑孩子的思想，让孩子没有表达的出口，或者过分的否定孩子，把自己的想法定在孩子的身上。
上帝给他关上了一扇门，会给他开一扇窗，只是在于家长能否帮助孩子去发现那些闪光点，帮孩子去扩大那些优势。泯然众人矣的我们，在感叹自我不如意的时候，去发现孩子身上的优势，他将会是另一个不一样的自我。
