青少年科技创新教育是科技创新的“土壤”，是国家竞争优势的基础。如何使我国进入创新型国家行列，战略的基点在于青少年科技素养的提升。
8月5日，我们汝阳一行11人在县教体局教研室吕主任的带领下，来到我们美丽的省会城市郑州，参加教育部关心下一代工作委员会指导的，由中国平安集团主办的青少年科技素养提升计划河南省启动仪式暨校长科技素养培训。
早晨，雨后的郑州带着一丝清凉，我们早早地从酒店出发，赶赴学习目的地郑州市第十一中学，主持人首先介绍出席本次培训的领导，教育部关心下一代工作委员会常务副主任孙成华，郑州市教育局副局长张大龙，中国平安河南分公司工会主席，副总经理王化冰。
孙成华主任致词，他指出本次培训的目的是就推动学校科技素养创新，贯彻落实习近平总书记全国教育大会上的讲话，让孩子们学科学，爱科学。
陈大龙副局长，科技的普及，给孩子们插上理想的翅膀，中国平安把第一期科技素养提升计划放在郑州，我们一定以此为契机，开展提升青少年科技素养，让孩子们爱动手，会动手，提升学生科技创新能力。
王化冰经理，青少年科技创新教育是科技教育的土壤，是我国科技三步走的希望，志在提升青少年科技素养，形成创新人才不断涌现的源头活水。
中国平安科技素养负责人杨轲凡介绍了科技素养提升培养计划，分线上线下双师课堂培训，分三个层次，校长，教师，学生培训，还计划在项目学校组织知识答题，暑期夏令营等活动，检验学生的学习成果。
教体局教研室吕主任参加授牌仪式，汝阳县科学素养提升项目学校十所。
南京师范大学融合创新研究院副院长何善亮教授，他介绍了学习的目标 :
1，课程的理念，关注每一个孩子未来发展，以项目课程为载体，增强孩子科学，技术与工程实践体验，培养孩子对科学，技术与工程专业学习兴趣。
2，发展学生创新能力和实践能力，提升学生科学，技术与工程素养。
3，与国家科学，技术课程相衔接，改变学生传统科学课程的学习方式。
科技素养是现代青少年基本素养，是在复杂多变的科技问题解决过程中积淀和体现出来的基本理念，核心能力和关键品质，涵养科学，技术，工程，数学等领域。
科学技术是一个国家科技创新创造的产物和标志，而实现中国伟大复兴梦的关键就是提升中小学科技素养，怎样提高学生科学素养，需要系统的，完整的，有规划的去实施科技素养培养，协调教育领域内科学教育领域在基础教育内的比重，没有科技教育的教育是不完整的教育。
培训过程中，连线了山西某小学科技素养实践活动现场，双方对科技素养的提升进行了互动，对科学素养培训中“双师课堂”进行了讲解，山西活动现场孩子自己动手制作《水温提醒器》，提高孩子们的动脑，动手，创新能力。
清华教授李双寿，科技是第一生产力，科技创新是未来实现中国伟大复兴梦的重要基石，青少年是未来实现中国伟大复兴梦的实践者和见证者，所以科学素养的提升直接决定着中国的未来。
李教授深入浅出介绍了国家科技的发展，科技对比企业，对比国家的重要性，科技创新力是一个企业，一个国家的命脉。
南京师范大学教育科学学院何善亮
项目化学习的分类 : 服务项目，体育项目，建设项目。学生在一段时间内通过研究并应对一个真实的，有吸引力的和复杂的问题，课题或者挑战，从而掌握重点知识和技能。
项目化学习目标 : 包括批判性思维，问题解决，合作和自我管理等技能。
项目教学 : 在教师指导下，由学生在特定的学习集体，中，根据学习兴趣和生活经验提出问题或活动的愿望，对活动的可行性做出决策，对围绕既定的目标决定学习内容和学习方式，自行计划，实施和评价学习活动的教学活动。
科学探究与工程实践
1，提出与确定问题
2，建立和使用模型
3，设计和实施调查
4，分析和解释数据
5，使用数学与计算思维
教师对项目教学的理解和在项目教学中对角色的把握，在很大程度上决定着项目教学能否顺利开展以及项目教学所能达到的质量和效果。
可以选择某一任务或某一待解决问题开展项目教学活动;也可以通过引导学生完成特定的任务或解决特定的问题的形式重新编排学科教学内容。
主角与配角:在项目教学中，教师应该从直接的项目活动中退出来，让学生自己组织和实施项目活动。但是教师要在教学活动中给予学生适时适度的指导。
专家和外行:教师不仅要做学科的专家，更要做教育的专家，而做教育教学的专家有时要接受外行的角色，甚至故意充当外行的角色，只有这样才能让学上逐渐成为真正的“行家里手”。
教师能为项目化学习做什么?
1.创设项目化学习的情境
2.提供项目化学习的资源与工具
3.指导学生掌握基本的学习流程
4.搭建项目化学习的教学支架
5.加强项目化学习的总结与评价
项目化学习优势在哪里?
满足不同学生的需要，克服支离破碎的课程，有助于学科之间融合，用高阶学习带动低阶学习，有助于知识的实际应用。
项目化学习有什么局限?
教学课时方面的限制，教师备课方面的困难，缺乏教科书相关资源，课堂秩序比较难管理，教师指导能力的欠缺。
通过一天的学习，我深深地了解，科技是第一生产力，而科技创新力是实现中国伟大复兴的必经之路。提高广大青少年的科学素养、发展孩子们的潜能，进一步引导更多的学生关注科技、热爱科技、走进科技，开发创新思维，培养创新精神和能力，更好地应用于未来的国家发展建设。
