很多人描述日本都会说是一个注重礼仪的国家，很少人说它是一个喜欢把所有的事情都具体化、定量化的国家。其实我觉得后者才是日本注重礼仪的原因。日本是一个岛国，他们经历着无数的台风、地震、还饱尝核爆炸和原子弹。在这里生活就意味着，与危险为伴。《孙子兵法》说“知己知彼，百战不殆”。所以这里的人想要活命就必须了解周围的环境，细致到每一寸土地。不仅要知道地表是什么样子的，还要明白藏在地下面的是怎样的。这样的生活态度，迫使这里的人养成对周围的一切都要详细了解，明确表述的习惯。这样的性格特征表现在产品上，就如人们看到的日本的商品做的很精致。表现在厕所里，那就是有数十种功能的马桶盖。此外，再表现在人情世故中。特征在日语中的表达方式为“特徴”，发音为“とくちょうtokuchou”。
日本人的人情世故是怎样的呢。一般的印象是日本人不喜欢给别人添麻烦，即使是生活到了没有出路的境地，也不会埋怨社会、更不会抱怨社会，采取的方法是自杀。有些人即使自杀也不希望给别人填麻烦，所以富士山脚下有了著名的自杀森林，福井县有了东寻访。有的人则是一生没有给别人添过麻烦，希望在死的时候麻烦别人一次，所以选择了卧轨。这都是网传消息。或许是假的，谁知道呢，在人情世故方面想要科学的论证是何其的难。
下午突然收到导师新谷先生的邮件，让我和另外一位交换生去他的办公室。老师少有事情会联系我们，所以有很多的疑惑。去到老师的办公室，看到桌子上放着包装过的4瓶酒。老师说，“你们马上就要走了，给你们每人两瓶酒作为特产礼物。”老师指着包装精致的酒说“这个贵一些，另外一个便宜一些”。收到老师的礼物我很意外。尽管我知道，因为我两都有给老师带过中国的特产，这便是回礼。可我们从来没有想过，得到老师的回礼。在中国，接受别人的好意时，往往要谦让几次再接受。当我接受老师的礼物时，谦让的话我怕引起老师的误会。表示着惊讶，说着谢谢，便接受了。惊讶是真的，这是因为从来没有过收到来自老师或者是上级的礼物。谢谢也是真的，无论老师这样做是出于怎样的原因，都会让接受者感觉到温暖和被重视。
接受到老师的礼物当然会感动，可是把这样的行为放到日本人性格的大环境下也就会明白，老师这样做或许是为了寻求人情世故的平衡，并不是看好我们中国来的两个小伙子。其实人情世故很奇怪，有时想要认真对待，分清谁对谁是怎样的行为，分清谁对谁更好时，反而就会淡化这种人情。反而是像中国老百姓一样过着有些混沌的生活，不去揪出细节，反而觉得更有人情。这很难说得清。
