将人们防止焦虑的能力叫做防御机制，
区分心理正常的心理学原则中，人格相对稳定，原则认为无明显原因的人格改变提示异常
产生于主观空间内的幻觉是假性幻觉
神经症症状可因压力增大而加重，因压力减少而减轻，这说明神经症是功能性的
一过分要求严格与完美为主要特征的人格障碍是强迫性人格障碍
健康心理学侧重于研究伤害身体健康的生活方式和心理活动
彝族自接阻碍和破坏个体生存与种族延续的时间是生物性压力源
人的内心冲突与之相伴随的情绪体验是心理学意义上的压力
一般单一性生活压力对人可有积极作用
防御机制是自我的功能
在应对压力过程中，个体变得敏感脆弱，即使是日常微小的困扰，都可引发个体强烈的情绪反应，说明其处于一般症候，一般适应症侯群的搏斗阶段
强迫性计数属于强迫观念
精神分裂症患者说闭上眼睛能看到东西，用脑子能听到声音，这种症状属于假性幻觉
患者在意识障碍的情况下出现词语杂拌，这种症状是思维不连贯
注意是一切心理活动的共同属性，注意障碍，也可见于激情状态，意识障碍总是伴随着注意障碍
人对突然的强大精神刺激的抵抗能力叫做心理活动强度
通过观察和测验等方法考察心理活动过程及其效率的指标，被称为操作标准
这种对个体的心理发展状况进行纵向考察与分析，并作为评价标准，被指为发展标准
心理咨询工作关注来访者是否心理异常，目的是将有精神障碍的人及时进行转诊
发展性咨询对象是升学就业时的困惑
日常生活小困扰量表提出日常小压力比主要的社会改变，更能预测健康
一般单一性生活压力的后效不完全是负面的
Sally，提出的压力适应的三个阶段，统称为一般适应症候群
一般适应症候群的第三个阶段是衰竭阶段
呼吸心跳加速，汗腺加快分泌血压，体温升高等现象表明，其处于一般适应症候群的警觉阶段
压力作用于个体个体后会经过以下的系统的增益或消解认知，社会支持和免疫
外控型人格者认为命运主宰人的生活
正常心理活动能保证我们顺利适应环境，进行人际交往，认识客观世界，
思维形式障碍包括思维插入和思维贫乏
原发性妄想的形式，包括妄想知觉和妄想心境
病理性遗忘的种类包括顺行性遗忘和逆行性遗忘
痴呆是一种智能障碍，是一种后天获得的损害
意志缺乏的临床症状，包括缺乏应有的主动性，生活极端懒散
精神分裂症的特点是精神活动的脱离现实，多起病于青年和壮年，患病期间自知力丧失。
在发病时间上的特点，包括病程迁延多起病于青壮年
精神分裂症患者通常会表现出自制力受到破坏，精神生活不协调
抑郁发作的特点是情绪低落，动作减少
根据许又新的方法评定行神经症的主要依据是病程长短，社会功能受损程度，精神痛苦程度
创伤后应急障碍的典型特征，包括选择性遗忘，痛苦情绪泛化
焦虑性人格障碍的特点是总是感到不安，对他人意见过分敏感，习惯性夸大潜在危险，
国际心理卫生大会认定的心理健康的标志，包括适应环境有幸福感
从动态的角度看，心理健康活动有利于个体生存发展，可围绕常模上下波动
一般心理问题的特点是近期发生，反应不强，原因明确
躯体疾病患者的一般心理特点包括对自身价值的态度变化，注意力集中在自身体验上，时间感觉发生变化
社会环境性压力源的种类包括纯社会性问题和人际适应问题
研究发现，生活中影响人健康状况的是小困扰的频率和强度
破坏性压力可以造成灾难征候群和创伤后应急障碍
一般适应症候群包括警觉阶段，搏斗阶段和衰竭阶段
压力造成的临床相包括滞后型症状和及时性症状
妄想型障碍的特点包括妄想内容有一定现实性，个别患者有患者症状，并且人格多，固执主观成发展缓慢
李天心教授提出的区分正常，心理与异常心理的判别标准，包括医学标准内，省经验标准和社会适应标准
神经症的特点，包括精神痛苦，没有任何器质性病变，有持久性
创伤后应急障碍的主要表现，创伤性体验反复重现，伴随焦虑和抑郁，对创伤经历的选择性遗忘
许有欣教授提出的评估心理健康的三标准，包括体验标准，操作标准和发展标准
内感性不适，多见于抑郁状态，精神分裂症，神经症和脑外伤后综合症
以下属于认知障碍的症状，包括感觉减退，注意狭窄，强迫观念
急性短暂性精神障碍的特点包括起病前有相应新因，以幻觉妄想症状为主
非真实感，可见于抑郁发作神经症，还有精神分裂症
强迫观念，包括强迫性怀疑，强迫性计数，强迫性回忆
焦虑症状包括漂浮焦虑精神，运动性不安无明焦虑，还有植物神经功能障碍
弗洛伊德将焦虑分为客体性焦虑，神经性焦虑和道德性焦虑
急性应急障碍的主要表现包括意识障碍，人格解体定向障碍，还有强烈恐惧
心理异常，包括精神分裂症，确诊的神经症，还有人格障碍，心境障碍
心理咨询的对象的特点，包括心里正常，心里健康，心里不健康
分裂症患者认为有人嫉妒其才能要加害于他，并用高科技手段控制其思想和行为，该患者出现的症状包括被害妄想和影响妄想
破坏性压力可以造成急性应激障碍，创伤后应急障碍和急性短暂性精神障碍
压力的中介系统包括认知系统，生物调节系统和社会支持系统
