太多太多的亲子育儿书籍告诉我们：父母要成为孩子的朋友，才能陪伴孩子健康积极的成长。今天我要用我的经验表明我的观点：在孩子10岁以前，父母不能和孩子做朋友。
① 5岁到10岁的孩子，可以用“棍棒教育”
在我拥有儿子的那一刻，我这样对自己说：“我一定要和孩子成为朋友，什么事都和他商量，绝不强迫他做不想做的事情。”我是这么想的，也曾这么做过。
儿子六岁以前，我和母亲一起抚养他，不论他犯了什么错，我们很少吼他打他，遇事总和他好商量。可我们却发现他越来越任性、唯我独尊、我行我素，常因为其他小朋友不如他愿而打别人。我无数次因为他打架而到别的小朋友家里登门致歉。事后我给儿子讲道理，让他给别人道歉，但他总认识不到自己的问题。
在儿子六岁后上小学的第一个月里，因为一个同学推了一下他的桌子，他就把那位同学的脖子给抓伤了。
我带他登同学家门道歉，他还振振有词：“不就抓伤了一点吗？还要买这么多礼物！我不想买！”他一路上愤愤不平，我带着他到了同学家里，给别人家长好话说尽，解决了矛盾。最后我让儿子给那位同学道歉，他当着同学及家长的面，怒气冲冲地说：“我不道歉！我还不想买这些礼物呢！”那一刻，我无地自容，悔恨万分，我悔恨平日里对他的“商量教育”，是我的“朋友式教育”纵容了孩子，6岁的孩子，认知能力根本没有达到与家长做朋友的高度，是我的“不强迫教育”导致了孩子的任性自私、我行我素。
发现了事情的严重性后，回家后我严肃地批评教育了儿子，摆事实讲道理，我仍像朋友一样让他反省自己的错误，但他不以为然。我第一次使用了“棍棒教育”！“棍棒教育”时儿子眼神里的惊恐，深深印在我心中。打完他后，我再让他说自己的错误，他说得有理有据；让他给同学道歉，他打电话真诚向被抓伤的同学道歉！
这件事给了我思考：对于已经能听懂道理却因溺爱而被宠坏了的任性孩子，我们做家长的，一定要拿出做家长的威严！若讲道理孩子不听，“棍棒教育”是需要的，虽然有一定的副作用。这个怎么比喻呢？就像孩子发高烧，38.5度以上，得用“美林”强制退烧。父母都知道，使用“美林”有副作用，但高烧到一定程度，即使有“副作用”也得强制使用啊！
那次“棍棒教育”，让儿子明白了：不能因为一点小事情就打架，如果做错了事，必须要反思并给人道歉！之后，他性格随和了很多，打架的事少了很多，到了二年级，已完全不打架了。
当然，“棍棒教育”是因年龄而异的，5到10岁的孩子因人而异，偶尔使用，不可依赖！有的孩子讲道理就能改正的，最好不用“棍棒教育”。如果要用，“打”一次就要打到孩子有畏惧心，并让孩子深刻检讨他为什么“被挨打”，要打得他心服口服。
②当孩子不能坚持学习时
儿子快七岁时，经多方考察，我给他报了架子鼓班。刚开始他兴趣盎然，他要求我给他买架子鼓放在家里。我一再征求他的想法：你是不是打算一直学下去？他斩钉截铁地说：“是的。”我花了大价钱给他买了全套架子鼓。
可是学了半年后，他开始懈怠了，有一天他告诉我：“妈妈，我不想学鼓了。”我问他为什么不想学？他说，因为每天都要练习打鼓，练习基本功，太麻烦了，学得太辛苦了。听他说到这里，我明白他已经到了学架子鼓的怠倦期。好逸恶劳是每个人的天性，孩子也是这样，这个时候就要看父母的了。这时候如果父母不能坚持下去，孩子也就半途而废了。想到这里，我斩钉截铁地对他说：“必须学习下去，一直学到上大学。”他在6到7岁这一年里，已经领教过了我的“棍棒教育”，嘟嘟囔囔地说：“为什么什么事情都要听大人的！你们大人想干什么就干什么，我们小孩却不能这样。”我语气坚定地告诉他：“你现在太小，不清楚哪些事情应该做，哪些事情不应该做，所以要得听大人的安排！你18岁以后就可以自己做决定了。”
后来儿子一直坚持学习打架子鼓，每天坚持练习基本功，度过了怠倦期后，他打架子鼓又有兴趣了。到现在八岁了，学了一年多时间，取得了较好的成绩。
儿子的另一兴趣，一年级时加入的校足球队，他一直感兴趣，夏天40度高温时我在操场陪伴他，他满头大汗，热得身上像被水洗过一样，他仍然兴趣浓厚。踢足球几个月后，因为冬天天气太冷，天又黑得非常早，他踢球时我没有陪他，踢完球回到家里还要写作业打架子鼓。天气冷，他对我提出了要求：暂时不踢了，休息两个礼拜。我答应了他的要求。两个礼拜以后，我再让他去踢球，他已经不想踢了，说没有兴趣了，说踢球太累了！而此时我也没有特别坚持，就这样，踢足球这么有利于身心健康的运动，由于我的不坚持，而终止了。
我渐渐明白了：父母在孩子小的时候，必须代替孩子做出许多正确的决定，有时甚至要逼做很多他们内心不愿意做的事，尤其是学习方面的事情。与孩子做朋友，只能等孩子有了一定的心智后，有正确明辨是非的能力之后才行。
③当孩子说：“我不想学了”
孩子不论学什么，开始会有兴趣，但通过一段时间枯燥的学习之后，他们会陷入怠倦，想要依靠兴趣让孩子坚持下来，是不太可能的。这个时候，我们父母就开始起作了。当孩子不想学的时候，父母就听之任之，打着给孩子自由和快乐的旗号，似乎是在尊重孩子，其实是给孩子另一种形式的放任。
当孩子说：“我不想学了。”有部分家长会说：“你现在不学，以后别后悔”…将孩子不学的责任推干净。在孩子小的时候，他们哪懂得以后会后悔这事。爱玩是孩子的天性，当孩子懈怠时，做父母的用怎样的方式引导孩子热爱学习，才是最重要的。
比如，孩子不喜欢看书，只喜欢看电视玩手机游戏，父母应该找找自己的原因，以身作则，用陪伴与欣赏引导孩子热爱阅读。比如我们快乐魔方的作文课，他的课程体系真的特别有趣，孩子们每次经过三节课的学习，是挺有兴趣的，但因为每次课都要当堂写一篇作文，孩子们有时会觉得比较辛苦。如果孩子辛苦写出来的文章，总没有得到家长和老师的赏识，他就很难用理智去长期维持这份兴趣。
很多时候孩子不想学，原因很简单，只是单纯觉得学习很苦。我们做父母的，要让他知道学习从来就不轻松，并提升自己教育方式，引导孩子将学习变得有趣一点。比如，多鼓励孩子，时不时参与到孩子的学习过程中去。比如我们博雅教育快乐魔方的当堂作文，每次都需要家长签字。孩子的作品需要家长时不时的鼓励，即使孩子因基础差一时没有写好，做家长的也不能一味去责怪、责备与或者其他优秀学生的作品比较，又或者要么不管不问，在孩子面前抱怨没有长进，老师面前抱怨没有效果。如果这样，孩子还能有兴趣吗？孩子的兴趣是在一次次的被人欣赏、被人鼓励中提升的；孩子的兴趣，也是坚持最后取得了学习的成果而产生的。
如果不想让孩子长大后后悔，父母请承担起责任，在孩子想要放弃某项学习的时候，对他说一声：“孩子，再坚持一下，我陪着你。”
孩子小的时候，见识与思辨能力都很差，还没有能力做决定，家长应该承担起责任，用自己的威严，为孩子做一些正确的决定，做孩子的引路人，抛弃与孩子做朋友的念头！
