这周看完了《第56号教室的奇迹》，惊叹于雷夫老师对于教育的奇思妙想，更是敬佩他愿意在教育事业上不断付出的精神，其实这样说并不恰当，与其说是甘于奉献，不如说是热爱驱使。雷夫老师深爱着教育，也深爱着他的孩子们。他会利用自己的下班时间带着孩子们排练，会占用自己的周末时间来组织一场班级旅行，但这对于他来说是充满乐趣和挑战的，他乐在其中，所以不觉得疲惫。在他身上，有太多值得我学习的地方了。
雷夫老师把摇滚乐、戏剧带入了自己的课堂，这实在是太有意思了！用一整年的时间来排演一部莎士比亚的戏剧。多么符合孩子的爱好，多么富于教育意义啊！不禁为他的智慧所惊叹。孩子们天生喜欢戏剧，这也是我在平时的语文课堂上发现的，一旦进入表演课文的环节，基本上所有的孩子都打起了精神，这几乎是他们集中注意力最快、最长的时间段。班里有好几个孩子都有表演的天赋，可惜我也只是在平时的讲解中稍微融入了一些表演环节，并没有系统性的规划，下学期是一个很好的契机，三年级的孩子各方面都要成熟一些，把戏剧带入课堂一定会受到他们的喜爱。接下来就是搜集戏剧相关的知识，找到适合这个年龄段孩子去研读的剧本了。
周二因为暴雨停课一天，在家打扫卫生，放着柴可夫斯基的曲子写期末评语，这是期末最难的一项工作，花费的时间也最多，要全面客观评价一个人不容易，总体来说还是鼓励为主，看到他们的闪光点也要提醒他们朝着更好的方向发展。不知不觉就到了期末，孩子们马上进入三年级，各方面又有了更高的要求，课堂和平时工作也需要革新，听了几堂高年级的课，六年级的孩子已经可以站在讲台上侃侃而谈了，那么从下学期开始也要着手锻炼他们的自主学习能力，可以试着开展一些辩论，小组合作读书汇报，上讲台讲解知识。
近期看了《主持人大赛》，老师和主持人所需要具备的素质很多是重合的，比如演讲感染力、短时间把握主旨能力、广博的知识面等，只是我们受众不一样，我们面对的是孩子，所以需要了解孩子这个群体，怎样把我们想要传授的知识让他们看到并参与进来，这是需要很多专业知识的。在看的过程中还是有很多感慨，有的主持人能够一下子抓住观众的注意力，让大家愿意听他往下讲，互动性好、储备丰富、出口成章、幽默风趣的主持人是最受观众喜爱的，这简直就和优秀教师所具备的素质是一模一样的呀！看的时候，我也在想学生听课的心情，当讲的东西很无趣的时候，实在是很难集中注意力，我甚至想跳过去不看，当主持人开了个玩笑、问了个问题，或者是才华洋溢的时候，我不自觉就被吸引了。讲课也是一样，有时候可能不能完全责备孩子注意力不集中，是不是我选择的讲解方式很无趣，让孩子们无心参与进来？
作为老师需要学习的东西还有好多好多，那么就从今天开始吧！
