“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”史斯克兰吉利兰用诗一样的语言告诉我们 “亲子阅读”在孩子阅读当中所起到的重要作用。
在如何培养孩子阅读方面，受王财贵教授读经教育理念的影响，顺顺的亲子共读从怀胎四个月开始到孩子出生后国学一些篇章读诵一直没有间断。顺顺五六个月时，可以用哼哼哈哈和大哭来区分想听的故事和不喜欢听的故事。稍大些，家人用指读的方法读孩子喜欢的书，对孩子读书既有引导也不做硬性要求，凭孩子兴趣选书读书，有时一套书，就喜欢其中一两本，一本书就喜欢其中一两页，就随他兴趣不厌其烦的反复讲，重复和孩子互动表演。比如在发现孩子喜欢海龟时，给他买了套《神奇的海底世界》并在海洋公园办了年卡经常带他去，把书中知识和场景相结合；《西游记》是孩子的最爱，孩子更爱其中的《孙悟空大战二郎神》一段，我们就一遍遍的给孩子讲。同时我们也注意提炼故事中好的精神和好的习惯，逐渐让孩子树立良好生活习惯和正确的价值观。
近一个月的亲子共读时间，选书方面，我们既重温了看过的书又尊重孩子意愿或买或借了孩子喜欢的书，涉猎范围较广，使孩子不仅受到了书中美感的艺术熏陶，而且也感受到故事中丰富的情节，丰富了见识，开阔了视野。更重要的是使孩子感受到了妈妈和家人与他同在，以及无条件的陪伴…这些都会深深刻在孩子记忆的潜意识，让孩子将来回忆起来心中充满爱意和温暖。
念书给孩子听，就像和孩子手牵手到故事王国旅行，共同分享一段温暖的快乐时光。虽然亲子共读活动已接近尾声，但活动的积极影响将伴随我们走向更远的未来。
