平凡·原创
七·二班孙畅的日记，从来没有写这么生动充实过。
图片发自简书App
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如果我当时一怒之下给他撕了呢？这样的杰作肯定不会有。
收他的画，是一节语文课。我看两个班的晨读 ，从一班转回来时，从窗户缝里看到他在聚精会神的画画。也许是在涂背面的眼睛吧，我伸手给他要画时，他还一点都没有觉察。同位蹭蹭他的手，他一抬眼看是我，眼神如惊弓之鸟，动作又如护崽的狗妈妈，迅速把画藏到桌洞里。转身央求道“老师老师，你最好啦!你最漂亮!”
我不说话，伸着的手也不缩回。他无奈，只好把画递给我，那叫一个心不甘情不愿。然后，他用手指指后面候傲群。那意思我明白，因为我在窗户外边看见是候傲群求看画，看完可能提了点修改建议，他——孙畅，才拿起画笔涂色的。
我仍然不说话，把画夹在我的语文书里就走了。他也没有央求要回，可能已经习惯了被老师没收东西。或许，他已经不抱任何希望了。
如果不是今天看到他的日记，我还不知道他那么爱那幅小画。我把画夹在了他的日记本里，我能想见他看到那幅画的欣喜。
果然，这节语文课，课前三分钟，我看到他打开日记本时的欢欣。我看看他他也看看我，“老师，您真好!”我笑了:“不用你说，我也知道我真好。我期待看到你第三篇日记,写写失而复得的欣喜。”他哎呀一声想拒绝，我一伸手，他知道如果不写我就会给他收回去，赶紧答应:“我写我写，我肯定好好写。”
我得意的笑了，自得自己也算有教育艺术，孩子们也都笑了，他们喜欢有点自恋的老师。
