很荣幸今天有这个机会跟大家交流一下我内心的想法和感受，因为时间有限，我会主要挑出几个方面来分享。如果有什么其他方面的问题以及听后的心得体会，大家可以事后找我单独聊聊。
今天分享会就从一首纪伯伦的《你的儿女，其实不是你的儿女》这首诗歌中开始，我已经将这首诗发到群里，各位可以看着，跟我一起朗读。这样会更能理解一点：
你的儿女，其实不是你的儿女。
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们藉助你来到这个世界，却非因你而来， 他们在你身旁，却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法， 因为他们有自己的思想。
你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂， 因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。
你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样， 因为生命不会后退，也不在过去停留。
你是弓，儿女是从你那里射出的箭。 弓箭手望著未来之路上的箭靶。
他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。
怀著快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧， 因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。
这首诗，是我在学习正面管教的课堂里结识的，当时读完这首诗，对于我感受最深的那句就是，你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，作为一个父母，我相信如果自己认可的观念一定会去干涉孩子对吧，小的时候茵茵没有养成刷牙的习惯，所以上幼儿园牙齿就已经坏了6颗，为了她能够自己刷牙，我可是苦口婆心的去教导她。“茵茵，要是不刷牙，牙齿长虫，把牙齿毁坏，到时候牙齿就不好看了。
后来学完正面管教后，会提问说：茵茵，要是不刷牙会有什么样的后果呢？可是这样的语言用多了，发现治标不治本，她会说，妈妈你烦死了。如果孩子的问题会让你痛苦，那么说明你用的方法有问题。
在没有学习正面管教之前我是位严厉型的妈妈，过度控制，有规矩没有自由，没有选择。
我记得茵茵6岁那年，给她布置背国学经典的任务，当时是背道德经第二章，我跟她说的是没有背下来晚上不许睡觉，结果是那晚，我们两个人都没睡觉。
现在回忆这件事，我内心是痛苦的，自己的无知其实在残害一个幼小的心灵，值得庆幸的是，现在的我不断的去提升自己，改善方法，对于她的学习引导我会做到正面管教的和善而坚定，有权威，有规矩也有自由，有限制的选择。
现在的我会尊重她的想法，把我的想法告知她，让她自己做决定。
除了上面提到的的严厉型和正面管教型，还有一种也是很普遍的现象，骄纵型：没有限制，有自由但没规矩，无限制的选择。
前两天我带小女儿去做摇摇车，我跟小女儿2个硬币，跟她约定，今天只玩2个硬币，而隔壁有个妈妈也是带女儿出来玩，刚开始给一个，后面孩子说还要玩，又给换了2个，妈妈一再提醒说，玩玩就不可以玩了，结果孩子玩完了还是哭闹着要玩，妈妈又给她买了一个再次申明最后一次。因为萌萌2次用光了，自动就下来了。我带来离开了，至于后面那个妈妈有没有再次因为孩子的哭闹而妥协我不得而知。
其实严厉型和骄纵型的父母没有绝对的，通常都是有的事情严厉过度，有的事情却骄纵过度。中庸里面重点讲的就是过犹不及，事缓则圆”。
第二个我要讲的是你的女儿，不是你的女儿，那是谁呢？
我想做一个调查，认为儿女是白纸的请举手示意，认为儿女是种子的请举手示意。
孩子幼小单纯的心灵就像白纸，把家长的一言一行都复制下来。有的家长热爱阅读，孩子也把图书当成最好的伙伴儿；有的家长勤劳干练有条有理，孩子也朝气蓬勃从不拖拉；
说孩子是白纸的家长，多半的管教方式都是严厉型，对孩子的期望高，挂在嘴上最多的一句话就是，我都是为你好！
说孩子是种子的家长，请问，种子有什么特点：自然生长，独特，天性，规律。他们明白种瓜得瓜，种豆得豆，孩子是一个生命，他有着自身存在得意义。
做家长的不能拔苗助长，更不能在孩子身上复制他人的人生。要像对待一颗娇嫩的苗一样对待孩子，耐心的陪伴、良好的教育、适时的引导是养分，孩子结出什么样的果实则不能任由家长的意愿来改变。
作为家长就会去尊重孩子，理解孩子，必经不同的种子开花期，结果期也不一样。通常需要漫长得等待，除此之外，我要讲的第三点就是有关于爱。
活了三十个年头得我，近段时间才明白什么是真爱。
家长们可能会质疑，哪有父母不真爱自己的孩子，可能这里我需要普及一下真爱的定义。
真爱指的是无条件而又理智的爱—
真正的爱不是单纯的给予，还包括适当的拒绝，及时的赞美，得体的批评，恰当的争论，必要的鼓励和有效的监督。
这里我举茵茵写作业的例子。我相信陪写作业是大部分家长非常头痛和苦恼的。其实，我也会经常遇到这样的挑战。
在我学完正面管教后，我就跟茵茵约定了，星期五回家第一件事情就是写作业，一般的父母都会说，星期五睡觉前一定要把作业做完。
经常说这样的话，孩子肯定会变得拖拉。孩子会想，反正我睡觉前写完就好了，我可以先看会电视，玩会玩具。结果可想而知。
除了约定，我会问她，有没有自己想做的事情，她会说画画和手工，于是，我会说，把作业做完，其他的时间都由你自己安排。
以前放长假，我会带她去图书馆写作业。
我当时犯了一个常识错误，当她做完一页，我会不自觉的夸她，真棒，写的真快，还用计时器给她计时，写一页需要多长时间，结果写了3页后，再也不想写了。
于是我开始反省自己使用的方法和方式，今年寒假的作业，数学作业一本，2个小时全部做完，刚开始，一下子东张西望，一下子玩铅笔，嘴里说，时间过的真慢。
我耐心的引导她做作业，当她做完一页，我会说，看到你认真写作业的样子，妈妈真替你感到高兴，做完第二页，我会继续说，哇，你看你认真写作业，时间过的好快啊，是啊，妈妈，我认真的时候，时间一下就过去了，你看我开始做第三页了。就这样，后面她再也没有抱怨时间过的好慢。
其实孩子都是夸出来的，关键是怎么夸才对！
讲到这里，我相信大家可能都会跃跃欲试，我想说，每个孩子的个性不一样，方法应人而异，只有掌握到适合自己孩子种子的土地，温度，阳光雨露，我相信孩子一定能够茁壮成长！
接下来是我要讲的最后一点了，自身的成长。作为一个全职妈妈，我一直不断的去学习和提升自己，其动力来自于，我怕我自身的高度会影响到孩子高度。越学习，越加的发现自己的不足和进步空间。作为一个全职妈妈，我每天过的非常充实，练书法，学习心理学，骑自行车锻炼，敢于去尝试，在孩子的面前这样一个阳光积极的妈妈，给孩子展示的是生命积极向上的一面，孩子天生的会被感染。
芝诺的名言：“人的知识就好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。你知道得越多，圆圈也就越大，你不知道的也就越多。”所知有限，自己尚在修行，深恐以其昏昏使人昭昭，唯有一起学习成长罢了。
我们往往对孩子有着诸多批判，期望，指责，失望，愤怒。但事实上，爱和快乐才是我们管教孩子的全部目的。
在孩子面前，我们做家长的要谨言慎行，为了孩子做更好的自己，更要懂得尊重和理解，向他们表达无条件而又理智的爱，承担起自己的责任！
我的分享到此结束，谢谢大家！
2018.3.29 璞桢（茵茵二年级）
