本周因疫情原因是开展的线上网课、考虑剩下几课实验材料学生在家不好获得，周日晚因神舟14三名航天员返回，就给学生分享的是此次科学事，孩子们对此也非常有兴趣。
对标新课标：
教学过程：
1.通过图片，视频导入神舟14号返回这个科学事件。
2.揭秘宇航员每次返回出仓都是挥手微笑，其实返程路并不容易，超大压力，对身体的极限承受，以及宇航员为什么出仓都会被抬着因为从无重力到重力对身体产生一些影响的原因等，最后到宇航员为国家至高荣誉而战平时辛苦训练，很不容易，要成为宇航员既要强健的体魄还有理工科知识。
3.为什么我们国家要建设空间站？为什么要发展航天事业？
空间站的主要用途：进行科学实验、开发空间资源、发展空间产业、进行高新技术试验、在轨服务、太空驿站等。
为什么发展航天事业？
第一点，它可以解决什么，解决国家之间资源分配不均储备不足的问题。以月球上富含的氦三元素为例，据估算，月壤中氦三的资源重量可达到100万到500万吨。
还有我们日常生活很多的技术都是来自于航天航空事业的发展。比如说，医院里的核磁共振和CT就源于60年代阿波罗登月计划中为了拍摄更清晰的照片而研发出来的数字影像处理的技术。还有尿不湿，净水器，脱水蔬菜；网络卫星导航定位等这些方便人类生活的技术。材料，器械、人工智能、光学元件等。航天事业也是一个国家强盛的标志。
过程性资料
思考：
1.网课的时间比较短，二十分钟，但是我分享的比较多，没有更深入，学生的发言比较少，如果再上可能截取某一个点，让学生多表达，多师生评价、生生评价。
2.学生对此类科学事件很有兴趣，可以思考这些新闻如何和我们的教材内容更好的联系起来。
3.教师应该丰富自己，平时不断充实自己科学知识素养，关注科学新闻，这是科协教师应该具备的。
