通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是——这是一个漫长进步的过程。大家都知道“教学相长”，师徒结对也是如此。师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获。
师徒结对的一种基本活动形式是互相听课评课。就我个人而言，有人听课比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也更加有激情，对孩子的感染力更大。因为要向师傅说课，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的缺点。比如对某个教具的使用或某个板块的设计，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听课人的角度体会到，或者有过相关经验，评课时就会反馈给我，让我有意识地进行调整。再比如讲课的过渡语，师傅会逐字逐句教会我，让我更自然地讲课。
我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清晰。优秀教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好。真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将教学与教育结合在一起。 大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，让我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
除了互相听评课之外，平时备课交流，作业批改交流，写教育教学论文，参加各项竞赛，师傅都有给我细致而精准的指导，让我在各项比赛中少走弯路，从而精进自己。 综上所述，我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线教师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心向师傅学习，不断提高自身的素质，才能成为一名合格的人民教师。
