读书的最高境界就是行动
——朱华青老师《和善而坚定，与孩子并行——基于学校情境下的正面管教》讲座
朱老师的讲座干货很多，收获满满。朱老师的列举出的每一条背后都有着鲜活的实例支撑，能够感觉到朱老师对于正面管教的深刻理解。很多时候，我们读书，学习一个理念，大多数是时候，都会停留在认知的层面，很难向朱老师一样把理念真正的融入到教育教学中，而且运用娴熟。
学生为什么会顶撞老师？看到这个问题的时候，大脑中能够呈现出的答案也许就是那么一两条，而是站在老师的角度去考虑问题，站在维护教师权威的角度进行解释这个问题。看到朱老师把一个问题分析出十种可能性的时候，心中一个闪念出来，这就是老师和老师之间的差距。名师和普通教师之间的差距。他们的眼中能够看到是尽可能的原因，而普通老师眼中被狭隘的思想所限，只能够想到利于自己的方面，根本不愿意朝着开放的多元的地方想一想。我们把一个问题想的越透彻，就会得到解决的办法越多，越能够从容的应对问题。这个是把问题当做课题研究，而不是当成问题去处理。名师的眼中只有研究，没有问题。而普通的老师面对一个问题，心中充满的担忧，心中充满着快速解决问题的负担，想着这个问题会给自己的管理带来什么样的问题？没有想到如何把这个问题彻底的解决。这就是思维方式的差异。
“三明治式的谈话”
“不要着眼于孩子的第二情绪（表现情绪），要去关注第一情绪（背后情绪）”
“孩子不是说服的，是被感动的（即让自己说服自己）”
“助人自助，要让问题的产生者成为问题的解决这，解决示范者”
“绅士教育和淑女教育”
