1.
“老师来了，老师来了……”
“肯定是老师，我都看见了。”
因为病假，学校里俩复学的学生，手续齐全了，但还没进系统申请，一到学校，校长就把资料拿给我，我正在忙这事呢！
声音越来越近，坐在电脑前忙活的我抬头一看，原来是这帮小家伙，海涛、庆龙、智林……带头的都是聪明活泼，但平时比较淘气的，没少挨我批评。
海涛，曾两次跟同学闹矛盾，哭鼻子，有一次还忿忿地想跑回家，我把他拉了回来，问清来龙去脉后，先批评了对方，让他跟海涛道歉。看海涛心里稍微平静了，再跟他慢慢分析，然后狠狠地批评他，让他心服口服地跟对方道歉。
“我都说是语文老师来了，真的是老师……”海涛好像中了大奖一样，忍不住心中的激动与喜悦，又好像生怕别人抢去他发现“老师来了”的功劳，连说了几句“老师真的来了”。不到一分钟时间，全班的孩子都冒出来了，像一群可爱的小蜜蜂，在我的办公室门口手舞足蹈的。
那一刻，我怔住了，这不是我想像的画面。这几天，我想了好多种返校后跟孩子们见面的方式和场面，最后确定的是：上课铃响了，待ta们安静下来后，我突然出现在教室门口，孩子们惊呆了，情不自禁地呼喊起来，表达ta们的思念之情。然后，我会询问一下ta们近来的情况，并告诉ta们，这一个月来，我也很想ta们……
孩子们都在门口蠢蠢欲动，好像恨不得马上跑到我跟前。我尽快回过神来，这时，那几个先来的男孩终于忍不住了，跑了进来。那一刻，我只感觉鼻子有点酸：多么可爱的孩子们，好像见到离别了很久的亲人一样。我不能让孩子们等太久，迅速起身，迎上前去，真想一把抱住ta们。
在孩子们的包围下，我走出门，这时，刚才在门外的孩子们蜂拥而上。那一刻，我陶醉了：这不就是幸福吗？能被自己的学生如此牵挂，如此想念，该是多么幸福的事。
“老师，你是回来给我们上课了吗？”“老师，你快给我们上课吧，我们都不喜欢某某老师上课……”说话的是个很可爱的女生，天哪，隔壁可是校长办公室，我立刻示意，打断这孩子的话：“那老师可是很负责任的好老师，不然，你们怎么会有进步呢？”
我突然想起一个重要问题：“你们的班级朗读者活动有没有继续进行？”
“没呢，这个老师上课开始，我们就没朗读了。”几个孩子满脸失望，异口同声的说。
2.
又下课了，这一次，孩子们都直奔我办公室。我赶忙出去：“走，晒太阳去。”
“老师，我们班里现在都没人了，”我诧异地看着她，她接着说：“因为全部都下来了，都在这里了。”呵呵，吓我一跳。
这帮熊孩子，跟我第三年了，我跟我儿子相处的时间还没那么多呢！也许我并没有ta们想象中那么温暖，也许ta们并没有我想象中那么可爱，可事实就是，我们已经在不知不觉中建立了非同一般的感情。
接着，我们一起，在冬日的阳光下聊起天来。得知他们依然热爱学习，都很认真，我感到欣慰。孩子们好像还有很多话想跟我说，我提醒了两次“该上课了”，他们还依依不舍，抬头一看，其他班同学们都进教室了，这才急忙往教室跑去。
快放学了，我还没跟同事们打招呼呢！同事们告诉我，半个月前这些孩子就在商量着等我回来送我啥礼物，好像准备了一些纸，想自己动手做礼物。哦，他们都记着呢，我说过自己动手做礼物又省钱又有意义，还教他们节日给父母做礼物呢！
3.
下午，刚下课，门口又跑来俩平时比较羞涩的女生——陈冬和忆桦。
陈冬，温柔，文静，四年级才转学来到我们班的。她家在比较偏僻的小山村，村里的学校被合并了，投奔到我们学校附近的亲戚家，就转学到我们学校来了。记得陈冬刚来的时候，学校数学老师紧缺，我被安排教数学。当时班里就她一个转学生，而且情况特殊，我特意考查了她，发现她连简单的乘除法计算都不会，但她很爱学习，很认真。我叫她先把口诀背熟，再利用时间给予辅导，并鼓励她不要灰心，不要放弃。半个学期的时间她就有了明显的进步，现在都快超过班里的中等水平了。我对她从刚开始的怜惜变成了喜欢。
忆桦，白净，苗条，父母忙着赚钱，从小被爷爷宠着，特别害怕写作业，经常被科任抓补。不过，她的才艺还是可以的。记得去年元旦活动，我组织她们搞了一个服装秀，她的表现挺不错的。对她，我有点惋惜，有点无奈。
我示意她们进来。她们手里都拿着一朵花，还有一张卡片状的纸。我有点惊讶地问：“这是什么花？是你们自己做的吗？”陈冬有点腼腆地说：“是我自己折的，我这朵是百合花。”我拿起百合，红色的花瓣下面还配了两片绿色的叶子，看上去跟真的一样。忆桦也跟上来说：“我这朵是玫瑰花，是我刚学会做的，但不是用折的。”我仔细看了一下玫瑰，花瓣都是一片一片粘起来的，我现在还没弄清楚，那花瓣上的花纹是怎么做的，不过确实挺漂亮的。
我拆开她们自制的小卡片，纸上工工整整的写了几句话，都说谢谢我，还要报答我呢！孩子们已经学会了感恩，这是多么令人欣慰的事情！这不正是每一个老师都希望看到的么？那一刻，我更加坚信：我热爱讲台，热爱讲台下那一张张纯真可爱的脸。
其实，每一位教师都有同样的感受：累并快乐着！
