图片发自简书App
今天是儿子第四节情商课，我们早早赶到了星空，我接着上次的书继续读，儿子玩乐高，小伙伴们陆续来到后又轻松自然地融入到他们的行列。一会儿雪人哥哥来到教室，仍旧是热情开朗地和每个孩子每个家长打招呼，还带着重重的鼻音，自上课以来的三周，雪人哥哥一直是生病打针的，我明白，美国游学、秦皇岛夏令营、每个周末的课，这些都是雪人哥哥病的缘起和持续不好的原因。可是每次见到他时都是满脸灿烂的笑容，教室里两个小时传出的都是他热情高昂的话语，丝毫不觉得他是下课就要赶去打针的病人。我想：这就是高情商的一种体现吧。 雪人哥哥是我见到过唯一一个每次都对人真诚微笑的阳光大男孩，同样是面对孩子，可是我呢？儿子在他的眼里满是优点，儿子也无比崇拜服帖的样子。我却是天天把他的短处放在心上考量来比较去，打着为他好的旗号，逼着他学这个练那个。不说生气时怒不可遏的样子，就是平时也是苦大仇深的一副表情，想起那日儿子对我说，“妈妈，你为什么总不高兴呢？”我诧异，“没有啊？”其实真的是没有不高兴啊。“可是你这样皱着眉头，看上去像在生气。” 天哪，我原来是这个样子的。看来需要改变的不是孩子，而是我。这也是整个暑假我都在想的一点。 家长分享环节里，雪人哥哥告诉我们，与孩子沟通，既不能迁就孩子，又不能过于强硬。我又哑然，依然中枪，想起假期里为了帮他补课，和他订了许多个计划，每一次都在孩子的撒泼耍赖中无奈地挥挥手，“行行行，随你吧，学习不好是你的事，我已经尽力了。”于是，一个计划取消后，不久又订下另一个计划，结果依然泡汤。实在生气时质问他为何说话不算话，他说：我不喜欢那个计划，是你让我写下来的。我无语。若是哪一天被激怒了，则是发起狠来，写不完这一页不许出门，整个晚上家里便是闷闷不乐的娘俩。许多时候还是他坐学习桌上，我在一旁叨叨叨叨个没完没了，“就这几个字，写完就出去玩好几个小时，可怎么就磨蹭着不写呢？”我郁闷，唠叨也愈加多起来，明明不喜欢这样的自己，可是怎么就在这条路上越走越远了呢？现在想想，所有的计划，所有的“为你好”，不过是我的一厢情愿罢了。 雪人哥哥提到可以在假期最后几天和孩子一起回顾两个月的生活，还有哪些计划没有完成，还可以做什么事，每人十个计划牌，友好协商最后确定每人五个。相互认可的计划才有实施下去的可能性。
