今天带着同学复习《鸿门宴》，首先请一位同学介绍文章大意，梳理文章思路。然后进入课文，一边对照重点字词含义，一边领着同学逐句进行翻译。
讲到第二段时，发现有同学走神,或者露出匹疲惫的神态。忽然觉得再这么讲下去不行，立马调整教学方式。
第二堂课，先让同学们订正练习，然后挑出重点句子点同学起来翻译，然后品味该剧能反映出什么样的人物性格。最后顺利梳理完课文并进行了总结。
理解大意还不够，觉得应当适当延伸，设计了一个写作练习，请同学们思考并对比项羽和刘邦的性格，范增和张良的谋略。
下课后，找来两个同学问了一下这堂课是否有收获，还有没有什么学习的建议。同学反映还不错，有老师带着梳理重点词句，印象要深刻许多。文言文还可以多一些练习，多动手，加强巩固。
