离开学校十年，二十年，甚至更长时间，你都还能记得起学校的那些事、那些人、那些理，才是你受到的教育。

                         赞赏

     读小学五年级的时候，我面黄肌瘦，总是被嘲笑，有人说是小黄瓜，有人说一阵风就吹走了。一次背着书包，拿着讲义夹，讲义夹里夹满了一个学期的试卷，走到校门口，就碰上了肖校长，他一把拎住我的手，吓得我直打哆嗦，那年头，校长可是我见过最大的官啊。紧张的幼小心灵，很快就被他柔和的声音温暖了：“小同学，你的讲义夹夹得是试卷吗？我看看可以吗？”哎呀，我的妈啊，原来是检查试卷。一颗斗大的石头，“砰”的一声从心里放下了。

   校长仔细翻了我所有试卷，越看越满意。“小同学，不错啊，就一张99分，其他都100分，哪个班的啊，明天我全校表扬你。”校长这一句话，小黄瓜再也不担心被风吹走了。最大的官都夸我不错，我还在乎别人说我小黄瓜啊。

  考试满分都不能驱走的自卑，被校长一句赞赏，就赶跑了。赞赏是对我最好的教育。

    后来我也当老师了，那年任初一的课，班上来了一个低智商的同学，每次考试稳占年级最后一名，初中三年从来就没人能夺走他的这一地位，除非有人不参加考试。但这孩子人品好，憨厚朴实，见人就笑，见人就打招呼，乐于帮助人。大家都喜欢他。尽管每次考试因为他拉低了班上的平均分，但没人责怪他，也没人批评他。反而大家都赞赏他，班上列举乐观开朗的典型，就说他，列举助人为乐的典型也说他。初中三年所有老师赞赏他，他有尊严，快乐地学习着，毕业后去广东打工，现在娶妻生子买房样样实现了。

   赞赏是对他最好的教育。要是以分数论英雄的今天，他注定就是被忽略，被冷落，被暴风雨打击着的一员，有可能没读完初中就辍学了，虽然依然是打工，但自卑，永远活在阴影里，与周围的人格格不入。打工的结局肯定就不一样了。

                   体验

     我读初中时，学校穷。学校要在围墙边再建栋教学楼，地基的土方工程要学校完成，学校就分解到各个班，每个星期轮一个班劳动，学生从家里带来锄头、土箕等工具。轮到的班整整一个星期不上课，就在地盘上挖土方。当时家长、学生都觉得为学校做事，挺正常的，没有人觉得不妥。这事要拿到互联网的现在，早就刷爆手机屏了。

     班上把任务分到各个组，每个组分到一块地，组上的同学又分成两个小组，每个小组三个工种：挖土、上土、挑土。两个小组轮着休息。一个星期下来，大家都懂得了合作才能共赢。谁要斤斤计较，早就被小组同学鄙视。有个尹同学，成绩不怎么好，但力气大，总是帮助别人完成任务，在班上的人气指数顿时飙升到前几名，直逼学霸。劳动着，快乐着，互帮互助着，好像整个同学的关系在劳动中亲密了不少，直到现在这个班的同学聚会也亲切很多。

     记得那时学校还会组织春游、爬山、球赛等活动。现在的教育以考试为主，再加安全第一，学生的体验活动已经少得可怜了。所以集体里面只有学霸的地位，其他成绩不好的同学常常生活在冷眼世界，坐在最后一排，排名最后几名，老师不理，家长不睬，自己放弃，心理被扭曲的自然就很多了。

               个性发展

     我读中学时，学校规定住校生才要上晚自习，走读生自由选择，想来上跟班主任说声就行，不想上，也跟班主任说声就行。那时感觉学校很自由，学生自由，老师也自由。晚自习也很纯粹，自习就自习，老师不讲课，甚至不常呆在教室，只是偶尔来转转。

   大家自觉写作业，写完了就拿出课外书看看，当时正流行金庸的武侠小说，我偶尔也看看，看了想模仿，当时有几个武侠迷，都想模仿，就商量比赛，看谁写得好。当然写的最高水平就是发表在语文老师组织学生办的手抄报上。

   同学钟大师就是那时迷上书法的，天天晚自习，写完作业就练字，无师自通，一不小心，练出名堂来了，现在是东莞市小有名气的书法培训大师。

    吴同学，数学迷，老师出的题不够他做，晚自习向老师提的问题经常把老师难住，老师怕了他，特意给了他一本难题集，还配了有答案。让他自己去研究，研究来研究去，他现在在某个数学研究院上班了。

    林同学没别的爱好，就喜欢涂鸦，家里给他的草稿纸全给他乱涂乱画，零花钱全被他买蜡笔了。每天晚自习就用蜡笔画画。那时不兴给人起外号，不然“蜡笔小林”的外号非他莫属了。后来没上高中就去打工，在制衣厂，凭美术功底，被老板相中做设计，又升为主管、厂长。现在也算得上校友会中十大杰出人士了。

   赶紧庆幸我们这些人出生早吧，要是放到现在的学校，我们都死啦死啦滴。老师一声吼：小说，没收；练字本，没收；蜡笔，没收。统统做试卷！离月考、期中考、抽考、期末考、十校联考、中考、高考那么近，你还有闲心弄这些，不务正业。是不是要我叫家长来，家长赚钱，容易吗？缴费给你读书，你考不上重点班、尖子班、奥赛班、零班、名牌高中、重点大学、211大学，985大学，你对得起家长、对得起老师、对得起你自己吗？

   哎，当年我们这些不务正业的学生，好像现在都是社会的顶梁柱啊！

     教育是什么？

   想想我们过去读书，看看现在的学生读书，自然就想问：教育是什么？其实，这个问题不难，说得刻薄些，这恐怕是连许多动物都懂得的道理。大鸟一圈圈的领着小鸟飞行，大鸡一次次的领着小鸡捉虫。这不就是教育吗？

     但是，后来，大鸟大鸡进化了，它们决定学习高等动物的榜样——人类，它们建起了小学、中学和大学，把小鸟小鸡十几年关在学校里，让它们坐在那儿听飞行课和捉虫课，从基础课、到专业基础课、到专业课……，讲得天花乱坠，小鸟小鸡听昏昏欲睡。后来终于有了一些有文采有口才的专家，讲课生动，吸引人，小鸟小鸡们听得脸上有了笑容。但飞行呢？捉虫呢？依然不会……。终于毕业了，小鸟小鸡离开学校后，发现还要重新在生活和工作中学习飞行和捉虫的本领。