成都七中付阳老师的半期考试试卷讲评标题为“你好，半期！”。课堂是由泰戈尔的诗《触摸自己》导入。让历经期中考试，各种情绪还未来得及安放妥当的学生和老师们，内心得以沉静。
两天来，这首诗在耳边，在唇齿中，在手底一遍遍的回放。“你面临怎样的挑战、困难，我不感兴趣。我只想知道，你是怨声载道，还是视它为一次学习和成长的机会”“你是否能对自己真诚，哪怕这样会让别人失望。”“你是否能跟自己在一起，是否真的喜欢做自己的伴侣”“当所有的一切都消逝时，是什么在你的内心，支撑着你？”朴素的语言，以简单粗暴的方式撞击着每天因为忙碌而焦躁的我。把自己交给忙碌，换来的只是看似的踏实，而不是我想要的真实。
《触摸自己》
两堂试卷讲评课，可谓一半匠心，一半诗情。
现将这两堂课我所观察到，体会到的高妙之处记录如下：
1.讲评不是面面俱到，而是针对个别难题，评讲精准，突出个体的反思；
2.老师在试卷讲评过程当中的作用主要是帮助学生错因分析，揭示命题规律，寻找命题规律，指导解题技巧；
3.老师在课前准备时，在搜集错题类型，准备类似考点的题上做足了准备，保证课堂上有讲，有评，有练，从而实现高效；
4.整个讲评过程体现了，试卷题目的重组，按知识点，按板块来有机进行，有利于，学生思维能力的提升和触类旁通。
感悟：做到以上，需要一位语文老师在自己的专业素养上有能够有打通任督二脉的本领。也需要有一半诗心，一半匠心的自守。
