转眼间，已经开学两个星期了。算一算我也学了好几个生字了。
吃晚饭的时候，我突然有个想法：以前，都是妈妈老师给我和同桌爸爸讲课。今天，我也想体验一下当老师的感觉，让妈妈爸爸体验一下当同桌的感觉。
想到这儿，我赶紧吃完饭，第一个跑出餐厅去准备东西。我拿了两本中字本和两本算草本，又把两个凳子在茶几边上排好，等着爸爸妈妈。
家庭课堂开始的时候，我学着爸爸的样子郑重地宣布：“咳咳，那个——这个——今天这节课，由奇奇老师讲。你们两位同学都坐好了。”
“噢？”爸爸妈妈很吃惊地看着对方，不过很快就服从指令，在茶几前抱臂坐好了。
“报告！”爸爸同学举起了手。
“什么事儿？”
“那个——报告老师，请问今天讲什么课？”
我还没回答，妈妈同学就截了爸爸的话，“你着什么急？听老师的安排就是了。奇奇老师，你继续。”
“嗯。今天要上三节课……”
“哇！三节课？”爸爸同学又嚷了起来。
我终于忍不住要批评他了：“你，再说话站到教室后面去！”
“……”看着爸爸捂住嘴的样子，我努力忍住笑，给他们俩发了作业本。
“第一步，先在作业本上写上自己的名字。然后翻开算草本，第一节上数学课。”我在黑板上写下了数字1和2，对他俩说：“照着黑板上写的样子，把1和2每个数字写两行。写完了举手，我检查。”
说完，我在后面接着写上了3和4。刚把5写完的时候，妈妈同学举手了。我走到她旁边看了看作业本，说：“嗯，不错。妈妈同学写得很好。”
然后，我又走到爸爸旁边，看见他的本子上已经写好了1和2，嗯，写得还算工整，我满意地点点头。哎？这下面怎么还写了一行3呢？我马上生气地批评他：“爸爸同学！谁让你写数字3的？擦了！”
“啊？下面不就该写3了吗？”爸爸同学嘟囔着，不情愿地把3那一行擦掉了。
我看他擦干净以后，指着黑板对他们俩说：“好，两位同学写得都不错。下面接着写3、4、5，每个数字写两行，写完就可以下课了……”
休息10分钟以后，第二节课开始了。
“现在开始上语文课。翻开中字本，今天我教你们写字。”
“一字横要平，二字看好占格，三字中间一横要短。都记住了吗？”我一边说口诀，一边在黑板上写好了一、二和三字。
“来，我们先一起读一遍。一，二，三——”我转过身，用手指着这三个字，等爸爸妈妈分别又读了一遍之后，说：“每个字，写一行。注意占格，写完举手，我检查。”
在他俩写的时候，我在黑板上又写了“天”和“上”字。
这时，我忽然听到“教室”里有些乱，回头时正听见爸爸同学对妈妈同学说呢：“谁让你写天字了？擦了！”
“怎么了？上课为什么说话？”
“报告！”爸爸同学把手举得老高，还得意地瞧着妈妈同学。
“说！”
“报告老师，我的同桌多写了一行天字！”我走过去一看，妈妈的作业本上除了写好的一二三以外，果然还写了一行天字。
“啧……”我看看妈妈，不禁皱起了眉。正要说话时，爸爸却抢先了：“老师，让她擦了重写！”
我扭头白了爸爸一眼，说：“那你也写一行天字……”
第三节的音乐课上，爸爸同学不停地说不公平。不过，我和妈妈谁都没有安慰他，谁让他不听奇奇老师的话呢……
