今天是周五，下午放学就可以回家了，因此大家都很高兴。

最后一节是我的课。我刚进教室，小磊就跑到我身边，小声问我：“老师，如果咱班有欺负、威胁同学的情况，怎么办？”我听了之后很意外，因为我接手的这个班是实验班，班里的孩子不仅成绩优异，品行也很好，怎么会有这种事情发生呢？

但我心里很清楚，既然小磊问到了这个问题，说明一定发生过。我收拾起自己内心的诧异，严肃地问：“你能把事情说得具体点吗？”

在小磊的叙述中，我渐渐还原了事情的经过。

昨天早上，小佳拿拖把拖地的时候，不小心碰了小康一下，没有向小康道歉，小康很生气，就拽着小佳不让他走。小磊是我们班的劳动部长，一看学生会马上要来检查卫生了，就赶紧催促小佳快去拖地。但是小康不依不饶的，追着小磊问：“这件事你负责吗？”小磊只能随口应了一句：“我负责！”这样，小康才放小佳去值日了。

本来这件事到这里就算是结束了，但是晚上回到宿舍，小康依然追着小磊，问他这件事他怎么负责。小磊虽然心中窝火，但还是息事宁人，没有理睬小康。小康却始终放不下这件事，直到今天下午仍然在向小磊讨说法，并且扬言如果小磊无法负责的话，就放学后留下来单独解决。

听了小磊的叙述，我心中既感动又生气——为小磊的识大体顾大局而感动，也为小康的胡搅蛮缠而生气。我首先肯定了小磊的做法：“你做的很对！作为劳动部长，催促同学及时值日是你的权利。而且，你及时化解了小佳和小康之间的纠纷，避免了一场争执，他俩都应该感谢你。”

然后，我叫出了小康，让他说一说事情经过，看是不是和小磊说的一致。事情果然如小磊所说。但是小康却依然没有认识到自己的错误，仍然耿耿于怀：“小佳碰了我，却不说对不起！”我说：“小佳碰了你，没有向你道歉，这是小佳不对！你可以有两种选择，一是要求小佳向你道歉，二是选择包容。教室空间那么小，咱班那么多同学，彼此碰一下很正常，笑一笑就什么事都没有了。这是你和小佳之间的事情，你觉得这件事和小磊有关系吗？”

小康依然很生气：“小佳还没向我道歉呢，小磊就让小佳去值日了！”我说：“小磊是劳动部长，让学生值日是他的职责，也是他的权利——如果小磊不提醒的话，因为你和小佳的争执导致咱班被扣掉卫生分数，咱班学生一定会对你有意见，觉得你不顾大局，你自己心里一定也会内疚的。而且，如果小磊没有叫走小佳的话，你们两个都在气头上，很可能就会从言语冲突演变成肢体冲突，自己受伤不说，因此违反了学校纪律，还会受到学校的处罚。从这个角度去想，你应该感谢小磊才对，怎么能要求小磊为这件事负责呢？”

小康半天不说话。我问他：“你现在能想通这个道理吗？”他勉强点了点头。我叫出小佳和小磊，首先批评了小佳，让他向小康道歉。小佳也一肚子委屈：“我本来是准备道歉的，但是他态度很不好，我就也生气了。”我说：“你碰了小康，把他碰疼了，他当然态度不好了。他态度再不好，你也应该向他道歉！”小佳道了歉离开了，我又对小康说：“你们都是同学，相处一年了，彼此就像兄弟一样了。小佳不小心碰了你，你完全可以用男人宽广的胸怀原谅他啊！现在，你想对小磊说什么呢？”小康向小磊道歉，并保证以后再也不会这样了。小磊意味深长的说：“我代表以前被你欺负过的同学接受你的道歉！既然你保证以后不会再欺负别人了，这件事就到这里吧。”

小磊走后，我又和小康谈了很多，从包容的重要性，到一个人如何获得别人的尊重，再到像鸟爱惜翅膀一样爱惜自己的荣誉，再到如今社会重德甚于才的用人标准。最后，我说：“我知道你并不是真的想要欺负同学，你只是一时控制不住自己的情绪，才和同学有了冲突。”听我这样说，小康拼命的点头。我继续说：“一个成熟男人的标志，就是能够控制自己的情绪。希望以后别人再冒犯你时，你能够学会克制自己，多包容别人。”

小康离开了。我知道，可能以后他还会和同学发生争执，毕竟，要想让一个急躁的人改变自己的脾气，是非常困难的。但是，我还是愿意陪伴他，不断提醒他，尽力帮助他完善自己的个性，做一个学会包容、胸怀宽广的男孩儿。