这个周五已经是上正面管教的第二节课了。
首先我和何静沙老师带领老师做了一个体操《金龙拍拍操》把课堂的气氛搞了起来。
刚开始候爸找了八名老师扮演父母的角色 ，两位老师来扮演孩子，我就是其中一名孩子的扮演者。
候爸让八名老师搬着自己的小椅子围成一个圆圈分别站小椅子上，让孩子围绕着父母转三圈。对每位父母说我是个孩子，我想要归属。父母说出平时训自己的话。一开始自己也觉得好好玩，笑嘻嘻的。慢慢的父母对孩子说的话，当时感觉特别难过。尤其是父母指着我对我说话时，感觉自己不被尊重。当时就想抹眼泪，更何况这些话对孩子说了，孩子的情绪呢？
有时我们只看到了孩子的不好的一面却忽略了孩子内心的想法，感受。后来又让父母说对孩子鼓励的话，当时心情就好多了，孩子也需要鼓励这样孩子开心，父母也开心。
通过侯爸的详细解析，让我们大家明白:在教育孩子的过程中，我们既要看到孩子的行为（海水之上的冰山部分），又要了解孩子行为背后的信念，也就是归属感与价值感（海水之下的部分），只有这样，我们的教养方式才能科学有效，才能帮助孩子去真正的解决问题。候爸给我们分享了行为不良的孩子其背后的信念分别是这四点：寻求过度、寻求权力、报复、自暴自弃。
最后候爸叫了十六名老师扮演父母分别两列一边站八名老师，让后在叫一名孩子。第一列给孩子说一些比较刺激孩子的话，第二列说一些比较鼓励孩子。相对来说孩子比较喜欢鼓励的话
拥抱☞也是可以缓解情绪的，当你跟孩子有不愉快了，情绪都不好就可以说:“我需要你的拥抱”（拥抱也只能缓解情绪让情绪好起来并不能解决问题。
在这节课上学了很多知识点，期待下节课。
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