拿到作文不会写，
一问度娘皆范文。
写作指导哪里有？
尽在易知小作文！
本文是易知小作文对小学语文教材作文题目的第 24 篇写作指导
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在拿到一篇作文题目后，小朋友们最关注的是应该如何把它完成，但是从辅导者的角度，我们更关注这篇作文的写作目标，因为写作目标的实现，需要特定写作思维和写作方法的支持，通过对写作目标进行分析，一方面我们可以更好地把握出题者的考察意向，另一方面我们可以依托特定的写作篇章训练，有侧重、有针对地教授相关的写作方法和策略，培养小朋友的写作思维，因此在正式写作之前，我们有必要先来看看这篇作文的学习目标：
学 习 目 标
写出自己看到的、了解到的、亲身经历过的动物的故事
能通过一两件具体的事情写出动物的主要特点
能写出对动物的真情实感，或从中得到的启示
从上述三个写作目标，我们可以看出，这篇作文需要同学们掌握三个写作要领：一是讲述故事的能力；二是选取、描写写作素材以凸显主题中心的能力；三是表达感情，感悟启示，升华文章的能力。
我们将在下面三个写作环节中紧扣这篇作文的学习目标，有侧重地为小朋友开展写作指导，以达到实现写作目标的目的。
审题立意环节：
· 抓住关键性语句，分析写作要求
· “提问四步法”确定最佳选材
构思提纲环节：
如何更好地安排各部分之间的详略
如何更好地安排事例之间的先后顺序
起草初稿环节：
开头段三种方式：
· 回忆式开头
· 直奔主题式开头
· 反转式开头
拿到一篇作文的第一要务就是要先审题，先明确这篇作文要我们写什么，小朋友能否审清题意直接决定了这篇作文最终的评定等级，因此完整的写作辅导要先从审题环节开始，我们的目标就是要让小朋友们最终能够独立完成审题，从题目要求中解读出关键信息的能力。
第1步 审题立意
审准题意：关键词分析法
在审题环节中，小朋友面临的普遍问题就是审题不清，审题不清会导致作文出现跑题的现象。而这篇作文的写作要求隐含着较多的关键词和关键信息，稍不留心就可能会被忽视，造成审题不清。下面我们就一起来分析下本篇作文的写作要求。
“你饲养过动物吗？你观察过动物的生活吗？你在电视中看过动物世界发生的故事吗？”
这一要求是告诉同学们可以从自己亲自饲养的动物，平时经常看到并仔细观察过的动物，自己在电视节目中看到的、印象深刻的动物，在参观、游览过程中看到的动物等作为写作对象着手。
“可以写自己和动物的故事，可以写你知道的别人和动物的故事，还可以写动物之间的故事。”
这句告诉同学们这是一篇记叙文，既可以写自己与动物的故事，也可以写别人与动物的故事，还可以写动物之间发生的故事。但是不能写从书中看到的故事，要写自己亲身经历，或亲眼所见的故事，这样才能真实生动地把当时所见、所闻、所感写出来，打动读者。
“动物也有喜怒哀乐，要把动物的特点和人对它们的感情写出来。”
这一点则涉及到了这次写作的主题，表达人对动物或动物之间的情感，以及从动物的故事中得到的启示，这一要求则需要在结尾处体现出来。
确定最佳选材：“提问四步法”
为了帮助小朋友选取出最为契合写作要求的素材，我们在这里给出了选取素材的方法，如果你在写作之前觉得无从下笔，或者不知道想写的内容与整篇写话要求的契合度，那可以试着回答下面四个问题，来判断自己的选材与写作要求的契合度。
我确定想写的动物是什么？
它的突出特点？
体现特点的事例？
我想表达的情感、得到的启示？
除了怎么审准题意，在审题立意环节，我们还解答了同学们可能遇到其它问题，并提供了相应的方法。比如：
1.怎么打开思路，想到可写的内容？
2.其他小朋友通常会写什么？
第2步 构思提纲
写作内容确定后，为了避免文章缺乏条理、写作顺序混乱的问题，可以在写作之前，先构思提纲。构思提纲方法的训练其实是帮助小朋友能够合理安排写作顺序和写作重点。本质上，这是一篇记叙文，不仅需要叙事，而且还要抒情，“情”是作者写下这篇文章的情感动力，写作过程中同学们要以具体的事例，写出动物的特点，表达自己对动物的感情。这涉及到“描写”和“抒情”的内容安排，以及详略分布，我们可以参照下面的提纲样式来进行写作：
选自【易知小作文】提纲支架
首先我们要注意的是各部分之间的详略安排。开头段要短小精悍，得略写。中间段是文章内容的主体，但并非所有中间段的内容都要详写，一般来说，最能突出动物特点的段落要详写，这样才能突出描写对象的与众不同，而大家都知道的事例，就略写。结尾段，是文章的画龙点睛之处，也要略写。
还有一点则是注意事例之间的先后顺序安排，比如《母鸡》一课，作者写了四件事：
不分院内院外，时刻保持警惕；
找到食物先让小鸡吃饱；
耐心教导小鸡，宽容对待小鸡；
夜晚仍然保持警惕。
在四件事的先后顺序安排上，作者也是按照先写白天再写晚上的顺序来安排的，很有条理。因此我们在写这篇作文时在中间部分要写到的体现动物突出特点的事例时尽量按照事例发生的先后顺序来写。
列出提纲后，就可以动笔写作了，也就是起草初稿阶段，在这一阶段，我们要完成文章开头、中间、结尾的写作，在大多数情况下，写出一篇文章对于小朋友而言并不是特别难的事，难就难在能不能让自己的文章更具吸引力，这就涉及到一些写作技巧的学习。
第3步 起草初稿
三种样式让你的开头更具吸引力
开头段需要概括介绍描写对象的来历、样貌以及给作者的第一印象，下面我们就一起来欣赏一下三种不同的开头段吧。
回忆式开头
丈夫到江苏无锡开会，回家时，夜已深沉。一进门，他就以一种异乎寻常的兴奋从手提袋里取出一个用多孔纱布轻轻裹着的东西，递给我，然后，以一份神秘的笑容来期待我的惊喜。那东西，长达5寸，宽约3寸，不重。打开来，一圈绿影闪入眼中，仔细一看，竟是一大团柔软的绿毛。正疑惑间，突然看到一个圆圆的头颅从绿色里伸了出来，两只小如绿豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼，整个头颅便又快如闪电地缩进硬壳里面了。
哟，是一只可爱的绿毛龟！
这一段范文采用的是回忆式的开头，先是简单的介绍了一下绿毛龟的来历——丈夫从无锡带回来送我的礼物，之后又描述了绿毛龟的样貌，这也是作者对于绿毛龟的第一印象，生动形象的勾勒出了绿毛龟的样子和神态。
开门见山，直奔主题式开头
晚上的电视节目里，常常会播出一些有关动物的趣事。最近有两组镜头不仅有趣，而且非常感人。
这一段范文一句话就点明了文章的主题：描写作者在电视节目中看到的有趣的动物，直接表达抒情。
欲扬先抑，反转式开头
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
小思考：
想一想，先抑后扬的开头好在哪儿？
答案详解请参照易知小作文线上课程。
以上内容节选自易知小作文（小程序）——五年级上学期《动物的故事》这篇作文的线上写作指导，更完整、更深度、更易懂的写作点拨，在微信搜索“易知小作文”。
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