练琴并不是一件简单的事，在这里，我简单地讲述一些有关练琴的基本原则，希望帮助家长和孩子树立如何练习的正确概念，组织好每天的练琴，并最终取得较好的效果。

练习时间的安排：

什么时候是孩子的“最佳练习时间”？假如早上起来孩子最精神，那么早上练琴对孩子就是最好的时间，假如你觉得中午或是晚上是孩子经历最旺盛的时候，那就是那段时间练琴。如果孩子练琴的时候很容易就感到累了，就把练琴的时间分成两段，而不是一口气把它练完，打疲劳战是起不到练习的效果的。不管选择在什么时候练琴，一旦选择好之后最好就坚持每天在这个时间练琴，而且每天练。以培养孩子坚持练琴的习惯。当然家长对孩子学习钢琴要很当一回事，如果你想看一场你喜欢的电视，就对孩子说，今天不要去上钢琴课了，那么孩子也就不会把学习钢琴当作一件很重要的事情了。

练琴的地点：

当孩子进行练琴的时候，你需要给他安排一个安静的房间，没有人来打搅他。而且练琴时，要家里人把电视关上或调到最小的声音，房间里不要有人走来走去，也不要有人在边上谈话。更不要做干扰他们练习的事情，以此培养孩子练琴注意力集中的习惯。

音乐用品：

在练习之前，准备好练琴时所需要的音乐用品，例如教材、乐谱、节拍器、写指法和标记困难乐句的铅笔等。如果孩子是坐着练琴的话，就要选择一把不太软的坐凳，否则的话就不容易保持正确的姿势。练琴前，注意检查琴凳的位置，调整身体与钢琴的距离。而且注意培养孩子自己做这些准备工作的习惯，家长尽量不要代劳。

体力准备：

在开始练习前，喝点水，吃点水果以提高血液中的糖分，换上比较舒适的衣服。如果孩子在开始之前，从生理上做好了准备，就不会老想着吃东西或上厕所之类的事情打扰练习了。练琴不是个消极的事情，需要很大的体力和精力，如果在很累的情况下练琴，很容易养成坏习惯。

练琴时间的长短：

每天练多长时间的琴不重要，练琴时解决了多少问题才是最重要的。按照老师提出的时间和要求进行练习当然是好的，但是每天练习就像老和尚念经似的，从头到尾一遍一遍地拉，那最好还是别拉。如果演奏时思想不集中的话，或者练习时孩子头脑里没有一个要达到的目标的话，就可能巩固了他的坏习惯，永远要力争高质量的练琴，而不是追求低质量的长时间练琴。

安排好每次的练习：

安排好每次的练习恐怕是使孩子练习能取得成果的关键。下面的这些建议我认为对孩子的练习是有帮助的。

预备练习：每次练琴都应当先弹音阶，琶音或者颤音，使手指活动开来。

练习目标：每次练习都应当有一两个应达到的目标。在每次练习之前都要先问问孩子“你今天要达到什么目标？是把一首曲子弹得更完整一点吗？是慢练一段新的曲子吗？还是要强调某些音乐片段的表情？还是要解决某几个难点？”孩子有了明确的目标，在练习的过程中，他就会朝着这个目标努力。 同时，我们还要提醒孩子在正在进行的练习中，要向自己提出下列的问题： 我弹的音准吗？节奏正确吗？这首乐曲的哪些地方还需要练习？

找出问题和解决问题：找出一首乐曲中困难的地方，然后一小段一小段地练习它，这是练好一首乐曲的最有效的方法之一。开始时要用很慢的速度练习这个困难的地方，把节奏、音符、指法都搞清楚。一旦搞清楚了，就不断地多次反复，并逐渐加快速度，一直到能按标准速度演奏。这样开始是用慢速度，然后再加快速度，比一开始就快弹，从而造成很多错误，然后再去纠正这些错误要好多了。

乐感：乐感，也就是有感情地表演一首乐曲的能力，是好的音乐家的音乐表演和那些机械化的枯燥的表演者之间的区别。孩子在演奏的时候是在通过音乐来表达他的感情还是只是机械地反复印在纸上的那些音符呢？家长如何要求孩子做到表现乐感这一点呢？除了要遵守乐谱上所写的力度和表情记号，以及这首乐曲的速度记号之外，也可以时常让孩子聆听同一作品的不懂演奏版本，或是通过了解作者的时代背景来增强对这部作品的理解；大一点的孩子还可以进行各种尝试，使用不同的发音、风格和力度。背谱也有利于孩子自如地表达一首作品，一旦能把这首乐曲背出来了，不要再看谱了，他会感到他可以更好地按照自己的意愿去表达乐曲了。

有趣的时刻：在每次练琴结束前，放松一下，然后把这首乐曲从头到尾演奏一遍，总是会感到很有趣的。那些困难的段落，通过不断地挑出来练习所取得的进步可帮助孩子把整首乐曲演奏得更完整，孩子听到自己能把这首乐曲演奏的比以前要好了，就也会感到欣慰。