高考弊端的症结集中在“筛选”“应试”和“一考”。因此，本设想的出发点就是：
1、变筛选为衡量（水平考试）。通过设置若干个等级，以不同水平等级考试来衡量学生的真实水平，将考试变为展示学生能力的舞台。
2、变“一考为多考”。每年每个等级设两次考试，学生可重复参加同一等级的考试。
6、“考录分离”。学生考出相应的等级，只是具备了报考相应高校的知识水平，能否真正被高校录取，还需要通过高校的考核。
1、全国汉语语言水平测试（其中2－6级作为高校招生选择条件）
1级：正确理解和运用祖国的语言文字，具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力；具有初步运用毛笔书写楷书与行书的能力，具有初步书法欣赏之能力。
3级：具备较好的字、词、句、段、语法、修辞、文体等方面的语文知识，具有一定的民族文化和社会文化的知识，能熟练使用工具书和参考书，能独立辨析、推敲字、词、段、篇。
5级：具有一定的思维创造能力，较好的讨论和交流能力，明了语文学科特质，具有较好的写作能力和一定的写作技巧，具有较高的欣赏水平和文学鉴赏能力，熟悉古诗词、元曲、明清小说等各类文学题材。
2、全国数学能力水平测试（其中2－6级作为高校招生选择条件）
根据学科内容、难度、学习要求划分7个等次，将初中毕业水平、高中毕业水平、高考不同层次需要水平、本科专业毕业要求水平和研究生入学要求水平等，都囊括在内。由于专业不熟悉，不能列举。
3、全国英语等级水平测试（其中2－6级作为高校招生选择条件）
1级：如PETS所要求的“英语基本符合诸如出租车司机、宾馆行李员、门卫、交通警等工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要”。（同时将此作为：初中毕业英语水平要求）
2级：社会人群要求略（高中毕业英语水平要求，高校招生初步要求）
6级：社会人群要求略（本科非英语专业毕业要求，相当于当前大学四级）
7级：社会人群要求略（本科英语专业毕业要求，非英语专业硕士研究生入学要求）
学生自完成义务教育阶段的考试，通过语文、数学、英语的1级考试，取得毕业资格后，即可参加高考相关科目的2级考试。
凡语、数、外通过2级考试，其它科目会考合格（7门科目全部D级以上且4门C级以上），取得高中毕业所需学分即可毕业。
对参考的最高等级没有限定，学生经高中教师的教育或通过自身的努力，通过逐级考试或者获取免考资格，可一直考下去，直至最高等级7级。
从2级开始，凡在现等级水平的考核中，分数达到85分（百分制或总人数的前10%）以上的，免考下一等级。
1、自选成绩科目：政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术或通用技术共7门；
2、考试形式：以会考形式进行，7门都进行会考，每年设置两次考试，上半年3门学科，下半年4门学科（不重叠），每一位高中生在高中阶段最多可以参加同一科目考试的次数为2次。
3、成绩处理：实行等级计分，分为5个等级，用A、B、C、D、E表示。各科满分100分，100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59～45分为D级,44分以下为E级。
（1）次数：1级考试每年设置一次，初二就可以参加考试，每个学生初二、初三两次机会；
6级为本科毕业专业考试，学生在大学期间内完成此测试即可，不设年段要求，每年设置一次；
2级、4级、1级 3级、5级、6级 2级、4级 3级、5级、7级
（3）高中7门科目的会考由省命卷，上半年3门科目，下半年4门科目，高一至高三学生都可参考，每位学生同一科目限报两次。实施途径按现有会考的途径。
1级考试试卷由县级教育行政部门组织；2级考试试卷批改由市级教育行政部门组织；3级至5级由省级教育行政部门组织；6级和7级按现行渠道组织改卷（本人不知晓大学四、六级和研究生试卷的批改渠道）。
单门学科的总分根据学龄段和学科特点的需要设置，在审核免考资格时折算成百分制计算。
每一等级的成绩8年有效。（也可根据学科特色给每个学科具体划定一定的有效期限）
1级和2级的考试逐步建设完整试题库，由各省市自行从试题库从抽取随机试题进行考试；3级以上由专家命题。
1－2级：高校教师代表（20％）、各行各业专家（20％）、中学校教师代表（60％）
3－5级：高校教师（40％）、各行各业专家（40％）、中学校教师代表（20％）
2、新老交替原则：采用部分更替原则，每年做到新老命题专家结合，保证命题工作的延续性和创新性。
3、层次间流动原则：专家组成员按一定比例在1－2级、3－5级、6－7级3个命题层次间流动，以保证命题的延续性和区分性。
政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术或通用技术7门科目的会考由省自行命卷。
1、程序：高校制订方案讨论稿——向社会征求意见——组织专家讨论——正式稿交教育部审批——招生方案社会公示
基本部分：如对必须成绩等第的要求、年龄的要求、考生的基本要求、录取的标准等，这些内容一经确定，数年甚至数十年不变；
机动部分：制订的程序一致，但可每年变化，但必须提前一年确定，报教育部审批，并向社会公示。
3、原则：实行并坚决贯穿三个公开：方案公开，过程公开，结果公开。
4、提倡：设置社会实践的条件要求，提倡设置实践类考试题目，提倡学校制定社会实践。
部属高等院校：语数外三门成绩4级以上（含4级），自选成绩B级以上；
省属高等院校：语数外三门成绩3级以上（含4级），自选成绩B级以上；
市属高等院校: 语数外三门成绩2级以上（含4级），自选成绩C级以上；
对于教育水平相对落后地区（如新疆、西藏），适当上下浮动相应等级。
2、必须符合年龄限定。所有高等院校招生的最低年龄限制不得低于13周岁，
所有高等院校招生的最高年龄限制：本科院校不得低于30周岁；专科不得低于28周岁，提倡最高年龄限制不封顶。
3、必须取得高中毕业资格。即：语、数、外通过2级考试，其它科目会考合格（全部D级以上且4门C级以上），取得高中毕业所需学分即可毕业。
1、功能：集招生报名、成绩查询、录取公示、录取数据统计反馈、招生过程监督投诉等功能于一体。
2、全国所有高等院校凭用户注册登录完成招生方案公示、报名、成绩公布、结果公示等工作。
3、学生通过该网站进行查询高校的基本信息、招生方案、咨询招生政策、自主报名、查询成绩、进行投诉等。
4、中学学校以此网站统计的最终录取数据作为自身学生录取考试情况
1、每年1－2月：学生自行报名，报名形式以网站报名为主、纸质报名为辅
因语文、数学、英语为所有考生必考科目，而其它科目都必须参加会考，所以，没有文理分科的必要。学生可根据自己的兴趣，有兴趣的可以多考，并不断提升自己的成绩水平，没兴趣的保证毕业要求即可。
学生肯定有流动，重点学校师资上的优势会吸引学生的眼球。但是在频繁的考试中，学生的自主性、对自身的认识和实际能力是决定成绩的关键。
按此模式，原有的班级管理方式会比较混乱，可以探索以学科层次为基础的班级管理，以短期班级管理和统一学籍管理、统一的学分要求来解决流动性大的问题。
