我们也是凡夫俗子

       自从有了学校这个主体以后，教育就不是学校和家庭单方面的事，教师与家长的关系成为人们关注的一个焦点。从理想的角度而言，教师与家长有许多共同之处，所以，他们之间建立一种和谐关系似乎是件理所当然的事，但事实上，相互隔阂、彼此疏离和单向支配却是当前教师与家长的实际关系。

       幼儿园是一个给孩子提供玩耍，培养常规和学习基本的生活自理的地方。幼儿园虽然没有高深的文化传授；没有艰巨的工作强度；没有显而易见的成果，但却担负了巨大的责任，承受多方的压力。

        幼儿教师每天日出而作，日落还未息。从踏进幼儿园的大门开始，教师就要以饱满的状态，面带笑容，开始一天的忙碌生活。没有人会考虑你身体是否安好；没有人会体谅你昨天熬夜加班；没有人会在乎你此时是否开心，而幼儿教师，唯一要做的就是热情地迎接每一位孩子，对他们嘘寒问暖，给他们爱的拥抱，还要及时向家长反馈信息和答疑解惑。从家长手里接过孩子的那一刻起，教师的神经就像上了发条一样，紧绷起来，不能开小差，眼睛无时无刻都要不断的搜索到每一位孩子，嘴巴也要不停地提醒“小心一点”、“慢一点”、“轻轻地” ……俗话说：在其位，谋其责，处在这个以安全为首的岗位，就要担负起保证安全的责任。每天安全地把每个孩子完整无缺的交给家长，才能为一天画上完美的句号。古人说：常在河边站哪有不湿鞋。三十几个孩子在一个大集体里，玩、吃、睡，虽然倾心倾力，可是意外总会毫无预兆的发生，让人措手不及。哪怕只是一个小小的磕伤、摔伤、碰伤，最揪心和难过的首先都是老师，愧疚和懊恼也会油然而生，内心无数次的责怪自己和谴责自己。孩子一点点的伤都会让教师的好心情大打折扣，担心、害怕充斥在脑海里。想着如何向家长交代，想着家长是否会理解，想着……太多的顾虑徘徊着。每发生一些小状况，教师们说的最多的一句话就是——越带越怕。我们怕孩子受伤、我们怕家长不理解、我们怕类似的状况再次发生。

       最近发生在自己身上的事，让我感受了切肤之痛。嘟嘟小朋友是班上个小、心理比较脆弱的孩子，家族遗传口齿不清，平时也不愿和老师交流，做事有些磨蹭，每天的午饭都是老师喂的，自上幼儿园以来隔三差五小便在身上，老师和阿姨都不厌其烦帮他换洗。这天，他有史以来第一次自己把饭菜吃光了，我很兴奋，大大地表扬了他，让他漱口玩游戏。不幸就这样发生了。也许是他被表扬了过于兴奋，走得太快，摔了一跤——离奇的一跤。他牙齿把舌头咬破了。看到这个情形，我们第一时间处理、联系家长、送往医院。愧疚、自责、担心……内心像打破了五味瓶，说不出的滋味。老师和园部第一时间去探望他、慰问他，可换来的只有毫无情面的两个字——赔偿。

       我们和家长的关系是朋友，也非朋友。家长是幼儿园重要的合作伙伴，是幼儿教师的得力助教。在教师与家长沟通与交流的过程中，相处的尺度要有把握，过近或过远都不利于工作的开展。适当的距离不仅能更有效的沟通，也能更好的开展工作和解决矛盾。我们把家长当成朋友，可以和他们促膝交谈，讨论孩子的教育问题。可是在遇到问题的时候，我们也不完全是朋友，我们不仅要站在朋友的角度上，关心慰问孩子，还要站在园部和教师本身的角度上，分清责任，不推卸，但也不会一股脑儿全盘接受。有时候愧疚和自责也不是家长能懂的；有时候内心的复杂情绪也不是家长能理解的；有时候过往的付出也不是家长能顾念的。

       作为教师，我们不能因为误解而拒绝解释；作为教师，我们不能因为被冷漠对待而对家长抱有怨言；作为教师，我们不能因为被伤害而停止去爱。从事阳光底下最光辉的职业，我们要心胸更加阔达、内心承受能力要更强大、更加宽容和博爱。但人非草木，孰能无情。请给教师一点点空间去发泄；请让教师偶尔有那么一点点小情绪；请别让教师一次次寒了心，失去爱的能力。我们只是凡夫俗子，我们也有七情六欲，我们也需要爱。

       其实，大多数家长还是比较容易沟通，也能理解和体谅教师。当然，我们不能因为家长的谅解而停止自责，也不能因为家长的体谅而松懈自我，同时我们也会发自内心的感激那些能够理解老师的家长们，他们的谅解就是对工作最好的支持。可是还是会有个别家长采用一事否决制，他们瞬间忽视你平时如何呵护、照顾他们的孩子；也无视你平时如何关注他们的孩子的进步和成长。一旦发生意外，他们的态度和言语压的人喘不过气，也让老师一颗温暖的心变凉了。每当这时，总会情不自禁地反思，我们还可以爱吗？还值得爱吗？倾心倾力，换来的是质疑和反感，如何调整我们内心的失衡?我们的人生观和价值观真的如此卑微吗？

       前不久，学校一位年轻老师为了接住从滑滑梯即将摔下来的孩子，把腰给扭伤了。她在家修养了一周，同事们去看望她时，她的一句“幸亏摔得是我，不是孩子”，让老师们瞬间陷入沉默。多么让人心疼和心痛的一句话啊！她也只不过是一个二十岁不到的小女孩，她还是爸妈心中未成熟的孩子，她还是父母的心头肉，掌中宝，可又是怎样的一种情愫能让她说出这样一句话呢？是责任，是一份本着对工作负责的责任感；是使命，是一份孩子安全是首位的使命感；是爱心，是一颗爱孩子的心。可是如果不是站在幼儿教师的位置上，又有多少人能体会其中的心酸了。

       经常有不知缘由晚接的孩子，尽管内心有太多的牵挂和焦急，但还是耐心陪着孩子玩游戏，缓解孩子等待的枯燥。时间也在等待中一分一秒的过去，有的晚则几十分钟，有的甚至一个多小时。虽然把孩子交到家长手里还是面带笑容，藏起自己的小情绪，可是换来的只是一个冰冷的转身。没有抱歉，没有感谢，拉着孩子就走，不禁问自己不是说人心可以换人心吗？不是提倡感恩吗？中国不是礼仪之邦吗？为什么放在家长与教师之间就变成了理所应当呢！我们也有孩子，我们也有家庭。每天早出晚归，把所有的感情、精力和耐心留给了幼儿园，换来的却是一脸的冷漠，让一天的好心情以这种消极的情绪结尾，实在很是郁闷。可所有的抱怨我们只能往嘴里咽，往肚子里吞。第二天还是当作什么事都没发生，满脸笑容的迎接每一位孩子。我是教师，也是芸芸众生的一员，我们只是凡夫俗子，我们有血有肉，有情有义，我们也希望被尊重，被理解。虽然我们的工作没有高深的含金量，但我们也是把它当作事业去经营和呵护的。

       我们要提高全民素质，学会尊重他人，懂得感恩。尤其在“双减”背景下，我们教育孩子更要有一颗感恩的心，我们教育孩子要相亲相爱。因为孩子这个纽带，把教师和孩子连接在一块，组成一个大家庭。记得往届一个家长这样评论我们的班级——阿姨是大家长，主班是严父，配班是慈母，家长是亲戚，因为孩子，我们这个大家庭才能完整；因为有爱，我们这个大家庭才能幸福；因为理解，我们这个大家庭才能稳固。多么透彻的领悟，多么真实的写照，多么宽容的家长。

       只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间；只要人人都多出一点理解，世界将变成和谐的天堂；只要人人都拿出一点包容，世界将变成温暖的港湾。