近来，总在回想高中的学习生活，想从中窥探些真理来。
那段时光，虽好不人性、好不生活、好不压抑，却能学习大量知识、解决大量问题。尤其是做数学的日子，高三下只零散学了两周的数学，却依然能在高考时能拿到数学全年级前十的名次。这其中，总有些道理，有些缘由。
不想，还真就被我找到了。
这还得从感谢我高一的数学老师说起，感谢他带我领悟到数学的奥妙。记得他常说，“要学会化归。化归是什么，就是把要解决的问题，转化到已解决的问题上。”
我想，数学之所以比别人好，就是因为这句话我比别人领悟得更深些。那时，遇到题目时，我总会去思考有没有做过类似的题型，当时是怎么思考的。
这时，若是我没有把之前做的题目思考清楚，也就没法在遇到一个新的题目时去思考类似题型了。其实这是在倒逼自己。在解决一个问题时，就不以解决问题为终点，而是以看清这个问题的本质为终点。去思考这个问题为什么会这样设计，出题人是如何思考的。
这样，也就看清了化归的本质，化归的前提是你有料，有已经解决过的问题。而这，也就促使你在遇到一个问题时，不是以解决问题为终点。而是逼迫你不断思考，去看清问题的本质，最终能够做到举一反三。
那么，怎么做才能使用化归思想呢？主要有两个核心：
1）遇到问题时，看清楚问题的本质。也就是问题的核心是需要我们解决什么，比如如何说服领导同意开发一个新项目。这时，我们就需要去和领导沟通，看看领导怎么想怎么说，而领导的想和说是他真正想表达的意思吗，还是由于各种生理心理环境等因素而有所遮蔽？
2）解决问题后要能全面复盘。复盘的过程，相当于把解决整个问题的过程又快速重复做了一遍，去思考解决问题时的所思所为。而此时，并非把过程再复述一遍即可，还需要更多的思考，我当时为什么会这样做，这样做会给我带来了什么样的结果，这个结果是好的，还是坏的？我以后还可以怎么做？这样做相比之前的优与劣各在哪里？
如此，便能领悟到化归思想的核心。
有人可能会说，你高中解题的方法拿到工作用做什么，这不早就过时了？其实不然，甚至你依然没有领悟到化归思想的精髓。
可以发现，化归思想是用在解决问题上，准确地说是解决已经解决过的问题上。而我们目前无论是生活还是工作，有80%的问题都是前人或自己已经解决过的问题，只不过环境、情境发生了一些变化。
对于解决新问题，依然有所帮助。当你解决这个问题时，下次再遇到同类的问题，不就又是一个已经解决过的问题？这样，岂不是又到了使用化归思想的时刻？
写罢，我又陷入了思考：数学的本质是什么？为何数学与生活工作有如此之多相通之处？
