褪去了当初初入职场的青涩，一个三年过去了。可耐心静心回顾过去的教育工作的机会也没有，上个星期作为优秀青年教师在学校给新入职的老师们分享了自己的成长之路，越发觉得自己的不足还有很多，虽然这三年也取得了一些成绩，但是跟当初初入职场时的规划相比，还远远不够。
刚结束毕业班的一年，过去的一年，每天都在和各种问题学生打交道，也在摸索着进行平行班的班级管理。这三年，我带了三年平行班，教学上给自己的时间并不多。上半年我主动向校领导提出，要在九年级再干一年，申请带好班。当然，这个决定是斟酌了很久的决定，无论是从自身发展还是工作需要，也许逼自己一把才是最自己更高的要求，当然，这其中蕴含的压力也是前所未有的，这意味着我要承担比之前更多的教学压力。
于是，我接手了上个年级的一个好班，他们的班主任出去交流，相当于中途接班。开学上了一个星期的网课，然后现在刚面对面接触了四天，已经感受了压力，导致这几天自己偶尔会有心烦意乱，再加上九年级工作时间长，任务重，休息时间少，也会有自己的一些困惑吧。
带了几天，就会有些问题出来了。他们之前的班主任是一个非常严厉，非常凶的英语老师，是那种学生都会非常惧怕的老师。而我这几天也已经在我力所能及的范围内保持严厉，对他们的上课和作业提出我的要求，但学生和家长肯定势必会有比较，在跟几个家长的偶尔交谈中，我已经感受到了家长对我的小小意见，认为我比之前的班主任温柔。
作为第一次带好班，真的压力已经来了。我告诉自己，每个老师都有自己的风格，严厉是老师肯定需要的，我也会尽力做到我的严厉，但是自认为成为那种学生听到你的声音都会惧怕的老师我可能做不到，因为我的性格决定了如此。那如何在短时间内让学生认识到我的要求也是很高的，我也是很严的。或者让他们信服于我，快速适应我的节奏。
不要焦虑，也不要害怕，更不要怀疑自己。去摸索吧，去实践吧。
