核心素养是在数学学习过程中逐渐形成和发展的不同学段，阅读之后进一步了解到低年级孩子更应该注重直观、兴趣及语言的表达能力培养。
有效的教学活动是学生学和教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者与合作者。教学活动中应注意启发，激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题，利用观察猜测，实验计算，推理验证，数据分析，直观想象等方法分析问题和解决问题，促进学学生理解和掌握数学的基础知识和基本技能，体会和运用数学的思想与方法，获得数学的基本活动经验。在数学课堂中真实发声，让学生真正的成为课堂的主人，在老师的引领下学习体验核心素养。培养学生良好的学习习惯，从小事点滴做起。
