高冰+春蕾三幼
今天的内容都是很实用的一些方法，同时也让我深刻的理解到环境的建设对于孩子的重要性，现总结如下：
一、感受：
1.环境是孩子的第一任老师，如果懂教育的人，即使在羊圈里也可以把孩子教好。
这一点很触动我，让我瞬间感受到肩上的责任，作为两个孩子的妈妈我如何才能给到孩子最好的教育；作为一名教师我又如何能把孩子教好，让他们都能拥有幸福的童年呢？那就是学习，只有我不断的学习成长，打破我原有的认知，才可能真正做到懂孩子、理解孩子，用合适的方式引领孩子不断的突破自己，获取更多的幸福感。
2.爱和情感没有得到满足时，对于孩子的伤害会比肉体更痛。
听到马老师讲的案例，真得很痛心，我一直不相信世界上怎么会有这么狠心的父母，我们经常说：没有一个不爱自己孩子的妈妈，但在这样复杂的社会中，确实会有不爱自己孩子的母亲，我个人理解是他们不敢直视自己内心的伤，同时也不愿付出努力来修复自己的痛，反而把爱转成了恨，毕竟恨比爱更简单一些，最后受伤的只能是无辜的孩子。
3.孩子玩的东西不是造成他成为什么样性格的原因。
记得有一次我家孩子去邻居家玩（邻居家是个小姑娘），刚开始的时候我们孩子一直在玩邻居家的拼搭积木类的玩具，后来在玩的过程中，他们觉得女孩玩的娃娃也很好玩，于是他倆也开始加入到邻居家小朋友的游戏中，一会给娃娃穿裙子，一会给娃娃梳头发、穿靴子，当一旁的奶奶看到后，笑着说：你怎么也玩这个呢，你是男生，去玩那个车吧！我们会发现在原有认知里男生就该玩车、枪等阳刚之类的玩具，女生就该玩娃娃、化妆台等温柔的玩具，否则就觉的男生会变“娘”，今天听完马老师的讲解，意识到不应该去限制孩子，这些玩具对于孩子未来的性格不会有太大的影响，因为爸爸就是孩子很好的男性榜样。
二、新知：
1.环境造就人，我们要让孩子生活在一个由内而外的和谐环境中，需要做以下准备：第一：创造一个物质的学习环境，支持儿童的发展（这里的学习不单单是知识类，还有其他能力和思维类），第二：创设一个认知的环境来刺激儿童，第三：创设一个情感的环境，第四：创设一个社会环境。
2.起跑线不是终点线，但父母即使孩子的起跑线也是终点线，在这个过程情感的环境对于孩子来说是至关重要的，来自父母给予他的情感环境会追随他的一生。
3.成人买玩具的发心是为解脱自己，还是为孩子的发展所买。
三、实践：
1.给孩子提供一个良好的情感环境，多向孩子的情感账户存钱，
2.给孩子购买手指布偶，可以跟孩子进行互动式的亲子游戏。
