寒假里，读了《教师如何提高学生小组合作学习效率》一书，这是一本提高小组合作学习共同体效率策略的工具书。整本书在技术层面从“ 建立小组成员积极的相互依存关系”、“增强学生之间面对面的互动”、“明确个人与小组的具体责任” 、“培养学生的沟通能力与讨论能力” 、“引导学生总结小组合作经验”的六个方面，解析了构建高效小组合作学习的技术要领。
比如，在“明确个人与小组的具体责任”这个板块中，作者提出“要建设高效小组合作”应该建立两个层面的责任制：个人责任制和团队责任制。作为个人，必须为共同的任务作出贡献,“我应该做什么事，该什么时候做，该怎么做 ”;作为团队：“我们应该做什么事，该怎样做，做到什么样的标准”。同时，学生还需要知道教师的评定标准是什么，并且从个人和团队两个层面得到相应的评价和反馈。这些操作上的技巧都是非常有益的建议，我们平时工作中可以借鉴的。
在读这本书时，我也在思考我们学校构建高效小组合作学习的策略。从总体上来讲，这本书确实为我们提供了让学生更加积极参与、更加高效合作的策略，值得我们认真阅读并且在实践中加以运用。虽然，我们一年级还没有实施小组合作策略，但是我在平时听课中发现我们学校的老师课堂中就有很多很好的解决高效合作有效的策略，我都记录下来了，准备在以后的教学中使用。
