读《孩子，把你的手给我》3
【美】海姆.G.吉诺特 著艾丽丝.吉诺特 H.华莱士.戈达德 修订张雪兰 译
第三章 自取其害：应该避免的错误做法
恐吓：不端行为的邀请函
“警告是对孩子自主权的挑战。如果他有一点点自尊的话，他就会再次违纪，以此向别人展示他不惧怕任何挑战”
在我们的成长过程中，我们或许经常会受到家长的“恐吓”，这种恐吓是建立在家长不允许我们做某件事的基础上的。有的时候这种恐吓会让我们变的怯懦，但有的时候我们仍然会在恐吓之下再次犯错。我记得我哥小的时候特别的贪玩，每到夏季的时候就喜欢去钓鱼或者洗澡，因为我们长在淮河边，每到夏秋季节的时候淮河就会发大水，河水会蔓延到淮河堤坝，我父母就不止一次的警告我哥不准去玩水，如果要去玩水，就会怎么样怎么样，但每一年我哥还是照样不听话的去玩水，有一次我爸恐吓我哥说要把他扔进淮河里，但是依然没有用。我想当时我爸如果可以换种行为，比如带着我哥去看看水，一是满足他的好奇心，二是可以顺便跟他讲解玩水的危险性或许会更好，因为没有选择正确的方式，我爸一次次警告，一次次惩罚，我哥一次次照样的还是去玩。而我因为胆小，经常听我爸教训我哥，反而造成了我小时候有些怯懦的心里，在很多场合，特别胆小，连话都不敢大声说。关于父母的恐吓，一方面是对孩子自主权的挑战，另一方面，当孩子再次犯错时，也是对父母权威的一种挑战。有时候我们越恐吓威胁，孩子越容易触犯我们的底线。
贿赂：重新思考下“如果……那么”的谬误
“有些孩子会故意犯错，好让父母为了让他们变好而提供奖赏。这样的推理可能会很快导致讨价还价和勒索。”
有的时候，我们会明确的告知孩子，如果你怎么样，那么就会怎么样。我记得昨天晚上，我还和我的小外甥有过这样的对话：如果你这次中考考好了，那我暑假就带你去办护照，有时间带你去玩；如果你中考考好了，我会再给你买一双NB的鞋子……我想这也是我们经常会给孩子说的。我们为了想让孩子做到什么怎样，会提供一定的奖赏，以此来“诱惑”孩子，相反，如果他们没有做到我们的要求，我们的奖赏也就不存在了。或许我们可以换种方式，当孩子的表现得到我们的认可，我们可以直接针对此次的行为给予一定的奖赏，情况会比我们假设他能做到会好一点。
许诺：为什么不切实际的期望会给每个人带来焦虑
“当父母用许诺强调他们说话的意思时，就无异于承认那些‘没有许诺过’的话是不值得信任的”
我觉得对于许诺这个问题，我们应该正确的对待，如果父母答应过孩子的事情就要做到，如果做不到就不要轻易的去承诺。如果父母在对孩子的许诺过程中出现意外，要想办法弥补，比如，你答应孩子这周陪他去动物园，但是你恰巧周末有事不能去，就要尽量弥补下周一定带孩子去。这是父母对孩子的许诺，有些时候父母也会要求孩子作出许诺，比如：不许撒谎，如果撒谎了会怎么样，很多时候，孩子在给大人许诺时，并不是发自自己内心的，所以根本没有任何效果。有很多家长或者学校的老师会要求孩子写“保证书”，以此来要求孩子不要犯错误。我认为这种方式是最不可取的，因为孩子的内心并没有真正的认同这个保证书，即使写出来了，也是碍于某种“逼迫”，根本没用，与其如此，还不如给孩子找出解决问题的方法。
挖苦：学习的严重障碍
“在对孩子的教育中，不能有难堪的挖苦和严厉的陈词滥调。”
“你都笨死了，讲了多少遍了，还不会。”“蠢死了，怎么就是不开窍呢。”对于这些话，相信很多父母在教育孩子的过程中，不经意间就会随口而出，特别有孩子正在读书的家长，在孩子写作业的时候，往往会一遍遍的纠正孩子的行为，孩子做不好，做不正确，就会对孩子进行挖苦。熟不知，这是对孩子精神的一种摧残。父母在无形中贬低了自己的孩子，让孩子变的越来越不自信，越来越会认同父母所说的话，当一个人自己因为做不好就已经很难过了，还要受到责骂，会是怎样的一种心里感受，时间一长，孩子就会承认自己就是“蠢”、“笨”，对以后的成长会带来很大的坏处。如果想让你的孩子在以后的人生中，能够拥有更多的自信，请停止对孩子的挖苦吧。当我们发现孩子在某些方面比较薄弱，我们应该有更多的耐心帮助他，帮他找到正确的方法，用等一朵花开的耐心，去正确的指引自己的孩子吧。
权威需要简短：少说更有效
权威需要简短和选择性沉默
有的时候我们会发现，家里的父母双方，经常会唠叨的一方，孩子反而不会听他（她）的话，而经常不怎么唠叨，一旦说起话来，对孩子反而更有效。这也许就是书中所提到的“少说更有效”，没有一个人是喜欢被唠叨的。在与孩子的交往过程中，我们需要利用简短而明确的语言告诉孩子我们希望他怎么做，而不是一味的唠叨，一直在那喋喋不休，反而让孩子抓不到重点，已经习惯了左耳朵进右耳朵出，根本听不到你在那讲的是什么。
对待谎言的策略：学会怎样才能不助长谎言
对不诚实的处理：一盎司的预防胜过一吨的调查
“为什么孩子会撒谎？他们撒谎是因为他们不被允许说出真相。”在《自卑与超越》一书中就曾提到“除非说真话会带来危险，否则说谎是没有任何意义的。”对于孩子的说谎行为，我想父母应该更多的思考，孩子为什么会说谎，他（她）说谎的目的是什么。因为说真话会带来危险，会给自己带来麻烦，所以孩子才会选择用谎言来掩饰自己的真面目。
“如果我们希望教育孩子的诚实品德，那么我们必须做好心里准备，既要听让人愉快的真话，也要听让人不高兴的真话。”我们已经习惯了听好听的话，我们不想听到任何不好的消息，所以我们的孩子为了取悦我们，他们学会了说谎，他们学会了更改试卷上的分数，他们学会了在学校欺骗老师，在家里欺骗家长，因为不管是学校还是在家里，都是不允许“坏”孩子存在的，孩子在某方面表现的越真实 ，可能自身受到的伤害就越大，所以他们一方面为了迎合家长和老师，一方面为了保护自己，就选择了撒谎，一旦谎言被揭穿，受到的无非也是“责罚”，但相对说真话而言，这种几率似乎会小一些。我们应该做一个乐于倾听的父母，给予孩子时间和机会，让他们真实的表达自己，不要让孩子利用谎言来博得我们的满意。
偷窃：懂得所有权是需要时间和耐心的
“不要把孩子叫做小偷或说谎的孩子，或者语言一个不好的结局，这非常重要。”关于这点我想说的是我们不要轻易的给孩子“贴标签”，我们都不希望自己被贴上不好的标签，有的时候有些标签一旦贴上，可能一辈子都撕不下来。我们作为孩子最信任的父母，怎么可以随便的给孩子贴标签。当孩子出现一些不端行为时，要及时的给予指正，告诉他正确的方法或者行为应该是什么样，而不是不分青红皂白的就直接给问题定性了。
不能用粗鲁的方式教育孩子懂礼貌：培养礼貌的方法
“生活中美好的细节不可能靠大锤来灌输。”不管是培养孩子懂礼貌还是教育孩子的其他问题，父母就是孩子的榜样，如果你是一个爱玩手机爱玩游戏的家长，你怎么可能会让你的孩子完全脱离手机和游戏。作为家长，如果你自身当时的行为无法说服教育孩子，我们更多的应该先思考自己的问题和不足，然后在反观我们对孩子的教育，我们自身的影子有没有影射到孩子身上，如果有，请先停止自己的行为，再去教育我们的孩子，当然我们可能会有一千种一万种理由告诉孩子我们的孩子，我们玩手机打游戏是因为我们白天工作太累了，我们只是暂时的休息下，但是孩子却看到的是我们玩手机玩游戏的事实。
关于孩子的教育问题，我们不可能完全找到解决问题的方法或者答案，但我们可以借鉴更多的经验，来避免很多问题的发生！
