从古至今，自呱呱坠地到没入黄土之时，情绪就如影子，无时无刻不与我们相随，而真正能驾驭它的，却不曾有几人，辛弃疾无可奈何“拍手笑沙鸥，一身都是愁”，岳飞也曾愤怒至极“抬望眼，仰天长啸”，作为现代人的我们，也何尝不被情绪所困扰，让生活时常如患了类风湿，在身体深处隐隐作痛，欲罢不能。
然而，随着时代的发展，心理学科的逐步设立，我们欣喜的意识到，情绪其实是一把双刃剑，它既可能成为我们的朋友，也可能成为我们的敌人。或者说它像一匹马，如果不了解它的习性，可能会把我们踩在脚下，不得翻身；但如果能够驾驭它，便会带著我们策马奔腾，仗剑天涯。
遇见孩子之前，我任由自己的情绪肆虐；在遇见孩子之后，我愿意为她而改变，不做情绪的努力，重新认知自己，我陪她慢慢长大，她陪我慢慢变老。
生活就是努力让自己过的舒服
生活中，我们每个人都在历尽辛苦，努力让自己过的更舒服，孩子也一样在以他自己的方式，在努力让自己生活的更舒服，却时常被大人冠之“叛逆”的帽子。
那么，我们先讨论一下什么是“叛逆”：词典给予了这样的解释——“心存叛逆之念”；心理学认为叛逆是“违背他人的本意，做出一些出乎意料的事”，而我们认为，“叛逆”就是孩子长大了，只是想做自己想做的事情。
孩子在出生后，一般会经历三个叛逆期。第一叛逆期出现在两岁半至三岁，这个时候属于自我意识萌芽时期，叛逆主要表现在身体上，他会固执的想要自己吃饭，固执的穿自己想穿的衣服……女儿在两岁的时候，天气已经很热了，但是她一定要带着棉线帽子、穿着羽绒服出去，如果阻止便会哭闹不止，当初实在是不理解，反而强迫着她脱掉，想来真是不明智之举；第二个叛逆期发生在6-8岁，这个时期属于“准大人时期”，孩子认为自己长大了，什么时期都可以自己做主；第三个叛逆期就是所谓的青春期，发生在11-14岁，青春期的孩子身体已发育成熟，觉得自己已经很“强大”了，而心理发育尚未成熟，常常遭遇到各种挫折感，在身体与心理矛盾的自我纠结和成长中，孩子开始有了更多样的情绪体验。每每有家长抱怨说，这个年龄的孩子多么多么的执拗不懂事，仔细推算一下，这个年龄的父母，也正处在更年期，难道变化不定的情绪，也会或多或少影响到孩子。
每颗心都渴望被看见
每个孩子都渴望被看见、被听见、被感觉到，然而当这些基本的需求没有被满足的时候，便以问题的形式出现在父母面前，如果不能够正确的应对，亲子关系从风平浪静到波涛汹涌，仅有四步之遥：获得关注→争夺权力→寻求报复→自暴自弃。
一、如果孩子的行为让父母感到苦恼和厌烦，那么他的目的可能是想获得关注。
孩子用不当的方法企图获得注意力时，请忽视他，避免造成负面的增强；而孩子只要在出现每一个良好行为时，都应该得到鼓励，直到正向行为变成习惯，长此以往，良好的行为会逐渐增多，不良的行为则会渐渐消失。
二、如果孩子的行为让父母感到没面子、权威受到威胁，那么他的目的可能是争取权力。
发现孩子在跟自己争取权力时，父母一定要先控制自己的怒气，可以离开现场，避免自己也陷入权立斗争中，让孩子个人去承受不良行为的后果，而后父母再找机会提供意见与建议，来争取孩子的合作。
三、孩子如果不能获得关注，得不到认可，就会进入第三个阶段，报复与斗争！
通常权力竞争越演越烈的结果，孩子会逐渐感到被排斥、被拒绝，并相信自己是不可爱的、是受害者，当他察觉自己无法击败父母的权威时，就更为沮丧和气馁。于是他转而以报复的方法，借着伤害别人，让自己被别人仇视，来突显自己的重要性。企图以残忍和让别人讨厌，为自己寻求一个地位，以报复的手段来平衡自己的情绪。
四、如果孩子的行为表现让父母感到失望、放弃、束手无策，那么他的目的可能是自暴自弃。
当孩子感觉到非常沮丧的时候，他觉得他在“好”的社会里丧失了地位，真的就干脆彻底放弃了，因为他想反正再怎么努力也没有用的，终究是要失败的。他的自我概念逐渐变坏，于是放弃一切有建设性的尝试，转而寻求无助的途径。父母也逐渐感到失望，孩子甚至因此结识不良游伴，逐渐发展不良行为，尽量在“坏”的社会里求表现，这个过程是一种恶性循环。假如父母及老师在孩子开始有如此迹象时，未做适当的处理，反而给了他增强的作用，让他更觉得自己是无药可救的，孩子越显得无助，也就更为自暴自弃，这时再想挽救，为时已晚了。
有句话说：“在爱中长大的孩子，会懂得如何去爱别人。” 每个孩子都有一颗敏锐而柔软的心，需要我们用爱的土壤来培育， 才能使其感恩惜福，勇敢而快乐的成长。
