原创分享283天 20190609
每一次听课学习后，自己总能在听课中发现自己的问题，这真的是一次特别好的反思机会。
在自己目前所理解的范畴之内，表达自己的看法，这本无可厚非，但通过聆听学习，立马就能感受到自己所理解的局限性，甚至偏颇之处。
是呀，这样的学习机会真难得，在聆听中，不断激发自己的思考。这次学习，让我真切感受到了，不仅要从微观角度来理解、把握、运用，更要注意从宏观的角度来把控。
关于上次我的作业，冯老师是这样评价的：期待你成为一位知行合一的人。然而通过这节课的学习，我却发现，自己原先所认识的，只是一个方向和理念而已，而真正在现实中落实，会存在很多问题。
首先，《给教师的建议》是苏霍姆林斯基用毕生的经验和心血所凝聚而成的。上面说的每一个，都不是信口开河，而是经过长期实践后而得来的。这些宝贵的经验，的确能够指导自己在现实中如何来做。但关键问题就在于，人家的经验是经过长期积累摸索而出的，是结合人家的学校的、学生的实际情况的，而自己原先所认为的，是照搬，标准的拿来主义。现在才意识到，这样做一定不行，因为，除了国别和年代不同之外，自己的个人情况，学校的情况和孩子们的情况，真的也有所不同。不考虑这些因素，而一味的去模仿，必将会弄巧成拙，毕竟适合的才是最好的。
其次，看苏氏的作品，除了理解之外，更重要的是借助其理念。苏氏经历几十年的实践与研究，总结出了一系列促进教学的好办法。他的身份是老师，班主任和校长，但无论是哪一种角色，他都能尽心尽力，在现实中不断的挑战自己。最终，成了一位举世瞩目的教育家。
然而，作为一名普通的一线老师，学习苏霍姆林斯基是非常好的，但你能做的是什么呢？绝不能通过一招一式的模仿来实现，应该借助其理念，结合实际，踏踏实实，做好自己的本职工作，这才是上策。
之前，自己还以为这好东西太多了，是先用哪一个呢？还是一起用呢？现在才恍然大悟，学习别人是一个过程，最主要的是借鉴其理念。
最后，在学习的过程中，还必须要结合实际进行一些适当的创新。提到这一点，我不能不说起正在看的杨瑞清老师的作品《走在行知的路上》。
杨老师结合自身的实际，先办行知实验班，后办实验学校。在这个过程中，他所遇到的困难可想而知，但每每遇到困难时，他都能结合实际进行分析挑战自己，最终走出自己的一条特色之路。
在这条特色之路中，有过成功，更有过失败，但求、务实、创新是他一直的理念。试验成功，是自己所向往的。但试验失败，也是不可避免的。无论是成功还是失败，都要从中总结经验和教训，以便于下一步更好的开展工作。尽管可以是摸着石头过河，但真的去做，去想，或许你离目标的距离就越来越近。
他的实际做法，也在启示着我，学习苏轼氏的路上，既不能盲目的乐观，因为自己一学就会，又不能太悲观，认为几十年的经验，不可能让你一下子学到。用心学习，积极实践，在行动中不断的挑战自己。
