本周上的《营养要均衡》这节课。在上课前,学生早就知道我们需要营养均衡。但是本节课主要是让学生在了解人体所需营养种类的基础上,还要明白它们的数量是有一定范围的。所以我们需要搭配膳食,保证营养的均衡。
探索环节,需要让学生通过观察膳食宝塔,来思考两个问题。1.膳食宝塔中一天的食物有哪些?2.每层食物的用量有什么区别?学生很容易就能回答出这两个问题。所以教师要立即让学生按照膳食宝塔将自己的食物摆放好,然后再参照膳食宝塔进行调整。这样,可以让学生将膳食宝塔应用到实际中,同时也起到了一个巩固知识的作用。
本周上的《营养要均衡》这节课。在上课前,学生早就知道我们需要营养均衡。但是本节课主要是让学生在了解人体所需营养种类的基础上,还要明白它们的数量是有一定范围的。所以我们需要搭配膳食,保证营养的均衡。
探索环节,需要让学生通过观察膳食宝塔,来思考两个问题。1.膳食宝塔中一天的食物有哪些?2.每层食物的用量有什么区别?学生很容易就能回答出这两个问题。所以教师要立即让学生按照膳食宝塔将自己的食物摆放好,然后再参照膳食宝塔进行调整。这样,可以让学生将膳食宝塔应用到实际中,同时也起到了一个巩固知识的作用。