留固镇东街小学 郜忠勤
经常与儿童接触，就会发现儿童提出的问题非常有趣。其实，儿童天生就是哲学家，天生就充满好奇，并拥有思考的能力。——摘自儿童哲学绘本故事。
人们常说“腹有诗书气自华”，但近段时间和孩子们一起读了几本影响孩子一生的哲学绘本阅读，却感受到书籍代给孩子更重要的力量是学会思考。在我们的课堂上很少有学生会提出自己的问题，大多数的学生都是在回答教师的提问，结果使学生的问题越来越少，思考能力的发展受到了极大的阻碍。儿童的好奇心和思考潜力在一定程度上是被成人扼杀的。美国实用主义家杜威曾经说，就智力的发展而言，学校需要为孩子做的就是培养他们的思考能力。思考能力是儿童进行阅读、计算、讨论等一切学习活动的基础，它包括了质疑、分析、推理更为高级的思维能力，这将对他们今后处理复杂的问题有很大帮助。比如哲学绘本故事《洞外的世界》讲的是小兔阿童有一大堆烦心事，漂亮的衣服被小猪弄脏了；捡到的香蕉被小猴怀疑是偷的；跑步输给了小狗，还遭到了小伙伴的嘲笑……阿童又生气又伤心，难受得睡不着。水晶盒里的小精灵告诉阿童：宽容就会带来快乐。阿童带着疑惑走进了洞外的世界。第一次它在路上它正好遇见一坨狗便便落在了鼹鼠头上，它忍不住哈哈大笑。鼹鼠不仅没生气，还不仅紧不慢地说：“我想那只够狗是没看见我出门，才会这样，就像你不是故意取笑我一样。”这无意间给鼹鼠上了一课，当松鼠不小心用榛子打在他头上时，它选择了宽容，也得到了快乐。第三次当它不小心把球打在小狗身上时，虽然它诚恳地道歉，并表示带小狗去医院看看。可小动物们因为它不是它们的朋友而不肯原谅它。最后在老山羊的劝说下大家原谅它。后来在老山羊的陪同下，阿童扶着小狗回了家。后来阿童又遇见了两只公鹿正在进行竞选演讲。它们争论得很激烈。阿童以为它们会打起来，可到了最后，一只公鹿却对另一只公鹿说：“祝贺你！”另一只也说：“谢谢你！有你参加，比赛才更精彩。”这时阿童已真正明白了“宽容就会带来快乐”这句话的含义。在和孩子一起探讨这本绘本故事时，深刻的感受到孩子真的是天生的思考家。当它们说出：做错事要真诚地像向别人道歉求得别人的原谅；平时要学会心平气和地和别人别人地交流，多听一听别人的想法；简单的问候、会心的微笑都会带给别人温暖；真诚的帮助更是对别人的帮助……我深刻得感受到他们也受故事的影响在潜移默化地中学会了宽容。
走进孩子了解他们的内心，和他们一起讨论一起交流，你就会发现儿童的纯真、善良以及所独有的思考力和想象力。人生的目标应是健康、幸福与实现理想。这取决于每个人的阅读、思考与行动。作为教师我们应该引导孩子喜欢阅读，爱上阅读，并能从书中找到自己的人生目标，让他们拥有思考的力量，并因此而幸福！我们也将会在和孩子们一起阅读的过程中而感到幸福！
