说到孩子，还算欣慰，已经留学澳洲，读了商科，基本不用太操心他了。此前，先去了英国的一所寄宿高中读了两年的 A-level，他说，如果能早点去英国就好了，GCSE 他没学过，是后来补习的，所以最后的 A-level 成绩不理想，综合考虑，还是选了澳洲。毕竟，澳洲那个大学世界排名比较靠前。其实，也正合我意，因为从经济上考虑，去澳洲，压力小多了。另外，就是安全问题，澳洲总好过欧洲。
要说家里学习的牛人，应属孩子的姥姥。她是科研单位教授、博导、专家。八十年代，作为访问学者，去过英国帝国理工两年。儿子在国内读高一的时候，突然想考去英国，恐怕也是受到姥姥的影响吧。孩子的姥爷，读书也好啊！他是 1978 年恢复高考的第一批研究生，生物系专业，鸟类专家。但是，身体不好，孩子四岁的时候，姥爷就去世了。
我老婆发现，似乎孩子一点没有老一辈会读书的遗传基因。也可能，她本身，就没有继承他们的基因吧！我俩都是凑凑合合读了个大学，毕业就赶紧工作了。我俩，基本都是被老师和家长管的，都厌学了。所以，打心底里，非常反感鸡娃。
我俩就从来就没有激过娃，一切顺其自然。在学龄前，孩子就认字不多，我们光带他出去玩了。小学上到三年级的时候，他竟然不知不觉地，已经在学校混到了大队长“三道杠”。我猜，可能是因为儿子鹤立鸡群吧，老师利用他震慑其他同学？哈哈！后来，慢慢地，他的成绩就不是很好了。孩子小学六年级时，我们就把他转去了一所国际学校。当时，我们还听到老师说的风凉话，“你家孩子有户口，还要去读不需要户口就能读的学校，何必呢？”
我俩在孩子教育问题上，倒是出奇地一致。当时，我俩就打算，让孩子在留学的道路上，一条路走到黑吧！回想起，我初中时候的英语老师，操着江浙一带口音的英语，调皮捣蛋的同学，学的还绘声绘色的，把大家笑的前仰后合。当时，我似乎瞬间就对英语失去了兴趣！
儿子从小学六年级开始就寄宿了，每周接一次。我们感觉他一直都挺开心的，很适应集体生活，也培养了自理能力。那里的老师和工作人员，都非常尊重每一个学生，他们的想法都能得到学校的及时反馈。而在学习方面，老师们都是以鼓励为主，培养主动学习能力，让爱上学习自然而然地发生的。
说到这里，不禁要问，孩子受教育究竟是为了什么？为了有个好“钱”途，还是为了有个好工作，或者是为了找个好对象等等。似乎都是，又都不是。其实，孩子受教育，不就是为了有个健康的身心与正确的三观，敢于做最真实的自己，活出自己，并有能力与勇气，不断遇到更好的自己吗？作为家长，也唯有做好自己，才是最好的示范。保持健康的身心状态、专注自己喜爱的事情，不断提升自己的内在。当孩子遇到困难的时候，在经济上和精神上给予支持和帮助，就好啦！
