大家好，我是悠贝南山保利绘本馆的馆长苟苟老师
今天为大家分享的是，文字简洁又简洁的绘本系列之——《大卫，不可以》
这是一本阅读量相当高的绘本，几乎每个到馆的小朋友看见它都很熟悉。作者大卫·香农在扉页中写道：几年前，我的母亲寄来一本书，那是我还是个小男孩时的作品，书名叫做《大卫，不可以》，书里画的全是各种我小时候不被允许做的事。于是我重新创作了这本书，纪念一下“不可以”这个国际通行、在每个人成长过程中必会听到的字眼儿。
绘本中描绘了大卫各种极具想象力的“不可以行为”，换来妈妈各种抓狂的怒吼“大卫，不可以！”不管是小朋友和大人，在看这本绘本时都觉得身临其境，这简直就是刚刚才发生过的事嘛，很有共鸣，忍不住就会哈哈大笑一番。
可是笑完，对于有的小朋友，问题就来了，很多妈妈问：“这个书宝贝很喜欢，看了好多次，可是看了以后他（她）会跟着学坏。本来不会的都学会了！怎样避免这样的问题呢？”
我个人的感觉是，这本绘本把这些“不可以”定格下来，给了我们阐述“为什么不可以”和“怎样才可以”的时间。所以当爸爸妈妈们在陪伴小朋友看这类绘本时，需要非常细致的描述整个场景。比如封面中，大卫在拿鱼缸，我们可以描述些什么呢？宝贝你看，大卫在拿鱼缸，他是怎么拿的呀？脚上踩着，1～2～3～，3本书。你看好像下面还藏着一本。哇，那本蓝色的书都翘起来了。他一只脚尖站在书的边沿上，一只脚还悬空着。哇，桌子快倒了，鱼缸的水也泼出来了。小鱼瞪大眼睛，紧张的看着大卫，咕嘟咕嘟吐着泡泡，心里想着‘啊～接下来会发生什么？’。这真是太危险了。来宝贝，我们一起对大卫说：“大卫～，不可以～！”
不管小朋友会不会一起说出来，我们的描述都足够让小朋友知道，这是个危险的行为，需要及时停止。如果只是泛泛的说，大卫自己拿鱼缸，多危险啊。大卫，不可以！这样的描述很难让小朋友体会到，爸爸妈妈都在担心些什么？为什么总对我说不可以呢？
接着我们可以再引导，“那大卫应该怎样做呢？”，让小朋友自己思考下，然后大人再给出自己的建议。会表达的小朋友有可能就会说出“请爸爸妈妈帮忙”“搬个高的椅子”等等。我们在说不可以的后面，别忘了告诉宝贝“可以怎样”。大卫用土豆，豆角和鸡腿拼成了一个自己，其实很有创意，不可以的只是因为用了食物。如果用乐高创作一个自己，那就应该得到一个大大的赞了，不是吗？
至于怎样能把每页只有一句话的简单绘本，说得绘声绘色，演绎出一个精彩的捣蛋鬼怎样不捣蛋的长篇故事。那就看各位爸爸妈妈的本事了。
而对于很多本来就很自律的孩子，我们也可以选择捣蛋鬼就是捣蛋鬼的故事讲法，让我们和孩子一起放松大笑一番。生活里已经有太多“不可以”，为什么不能让我们在别人的“不可以”中宣泄一番呢？
当然，最后，别忘了像大卫妈妈一样说一声“宝贝，来这里！我爱你！”
今天的分享就到这里，谢谢大家！
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