老师:
这段时间孩子们在家网络学习，有人说：老师成了直播网红，家长成了班主任，神兽却还是神兽
不让神兽看手机电脑的妈妈们，不得不一次又一次推动孩子认真看手机电脑，内心却纠结不已。
这段时间，家长咨询最多的话题就是孩子玩游戏无法控制的苦恼。今天大家讨论一下这个话题吧。针对孩子使用手机，作为父母，你是怎么看怎么做的呢？
家长一:
同样抓狂
老师:
那你是怎么做的？
家长一:
我先给他机会放家里，试了3天，但是自制力真是不行。只好带着上班，上课抽查，督促作业，我告诉应该做的做完了，是可以玩的。他知道我是认真的，现在好一些。
老师:
嗯，你这位班主任很负责，有效果。可以试着慢慢放手让孩子自己管理。
家长一:
我相信张健老师、廷珍老师的方法是专业的有效的，但是是需要过程和时间的，是眼前的事得现在就解决。
他倒是不玩游戏，喜欢听书，着迷了。带着上下班途中我们会一起听，也会讨论。我是尽量克制自己不发火，想给他传达一个信息，学习上严格按要求，学习外愉快相处。作业完成的及时不错的时候我会表扬，和别人夸他。
老师:
上下班途中一起听书，一起讨论，多好的学习氛围啊。你们做得真好，高兴还来不及，哪有什么火气
家长二:
我儿子我们都只做提醒，他网课结束就做作业，饭后打篮球，晚上一会玩一会儿游戏，几乎所有时间是他自己安排，我们也会讨论一些生活上的事情，包括他以后的一些想法，规划
老师:
@家长二 这种状态，就是孩子自己能做自我管理了。妈妈提醒，让孩子感受到的是关心。这种模式里，孩子承担自己的成长责任，妈妈就是陪伴者协助者支持者。不同于命令要求批评指责的压力。亲子关系一定也很好。
家长二:
是的，我们更多是朋友式相处，他也会给我们提建议，要求我们怎么做，包括学校老师要求家长做的，我们没有做到位，他会说，可以说说是相互监督吧。
老师:
不是监督，是互相提醒督促
这是真正的和孩子一起成长
家长二:
但也有我们担心的，他太过于自信。
这一点不知怎样处理。
老师:
自信就有勇气迎接成长中的挑战，自卑就容易退缩。过于自信和自信的标准在哪里呢？让我想起一句话“妈妈知道你很好，妈妈希望你更好。”孩子多好是个我们满意的好呢？我们接受，不焦虑，就是“好”了。
家长二:
谢谢张老师，还是要给他鼓励。
家长三:
实在没法说，骂也没用，骂了她有一堆理由反驳你，还委屈得哭。每次都这样，要不就干脆不回应你，你问什么都不回答，完全就是无法沟通。昨天才跟孩子谈过：“你自己写个申请书，一天什么时间玩，你写个申请给我。因为我不知道怎么跟你沟通。”她又不说话了。
支个招吧。
家长三：
我们孩子玩游戏是一部分，她们好像有建立了几个学习群，就大家比赛写字或者做题什么的，偶尔玩游戏，作业倒是自动完成，所以叫她别整天看手机，她就有理由来反驳你了，而且看她一天做的课外笔记啊，练字，画画还确实挺多，所以有时候被她说着说着自己都感觉没理由了。
老师:
看看，道理在孩子那边。
孩子比赛写字做题，课外笔记，练字，画画，偶尔玩游戏是个调剂。闺女自我管理属于非常好了。如果这样的孩子妈妈还指责，可不就让孩子给打击了？
孩子需要的不是讲道理，而是妈妈有道理
现在闺女有道理。
家长三:
对呀，现在爸爸也不敢说她了，长大了，我们就不想她一直看着屏幕，她不爱运动而且她学校任务很重，搞得我们家长也特别矛盾
老师:
我发现一个现象很好玩：
孩子考不好我们着急；孩子考好了，我们担心他骄傲。孩子不自信，我们着急；孩子自信了，担心他自负。孩子不运动，担心影响健康；孩子爱动，担心他做事不专注。
原因只有一个：因为我们是爹娘，为孩子操心是本能。就如我们，不论长到多大，飞得多高，父母总是牵挂操心。因为点点的唠叨背后藏着爱啊。
老师:
我给孩子说：“我也知道唠叨不好，可我是娘，唠叨是娘的特点。你想要娘就得让娘唠叨几句。你可以不听，但是不能批评我。”
有时候就说：“闺女，来，让我唠叨几句过过瘾。”孩子叹口气，勉为其难的听我唠叨几句，然后各安其事。
她知道，这是娘的特点
孩子也有孩子的特点，我们也接受。
家长四:
我家的也老嫌我说得烦，老叫不要再说了，不要再说了，嫌我唠叨
老师:
我们说的话让孩子不舒服他就烦。身边的朋友同事爱人说话总让我们不舒服，我们也会烦，也不愿意听。
老师:
这段时间我老想起相声行当的捧哏。捧哏是给逗哏的护场，提升或者托底。人际交往中其实也需要有人捧哏。有一句话说：“好的演讲一定需要好的听众。”就是这个道理。好的听众就是点头微笑鼓掌，这样演讲者才更愿意讲下去，也会激发更好的演讲状态。这就是听众对演讲者的捧哏。
生活中也是这样的，捧哏无处不在。有人说礼仪的最高境界就是让和你在一起的人舒服。能让人舒服，一定是善于为对方护场捧场，而不是拆台。
我喜欢说朋友的“朋”是两轮明月照亮彼此，其实就是彼此的护持。但是指责要求，常常表现出一个漏洞思维，就是挑错，找对方漏洞。如果找漏洞，谁身上不是一堆？被挑剔，谁都活得很痛苦。捧哏不是拍马屁，是彼此的鼓励和护持，放大对方能量，也成就自己。
家长一:
是的
老师:
刚才有家长给我发私信，说听我的语音很有帮助，和孩子关系好多了。我就感受到了被捧哏儿的美好。被鼓励，被激发，很容易获得积极的能量。
夫妻之间要善于捧哏儿，母子之间也是这样。家人之间善于捧哏儿，家庭氛围肯定好。我时不时调戏孩子爹：“看我写的文章怎么样？”他一定会说：“张老师写的文章好啊，张老师多有才。”我就心满意足地去给人家做饭了。
家长二:
@老师。真好。
家长三：
张老师的声音好好听、我好喜欢听！张老师好有才，教育孩子好有办法，我好喜欢，我要好好向张老师学习。
老师:
@家长三 被你照亮，我好开心
家长三:
照亮别人，明媚自己
