最开始接触“互加”是在2018年,参加的是暑期乡村教师研修营,当时不了解什么是“互加计划”, 特意上网搜索了解，就是“互+公益 互+资源 互+合作”, 实现网络课程在全国各地的共建共享。如果说去年参加是迷茫的状态,那么今年我是抱着冲击优秀学员的目标去学习,希望能够有所收获有所成长!接近两个月的学习,我深深的感受到资源共享带给我们乡村教师的便利，特别是参加---教育信息化2.0信息素养提升班,从中学到了许多实用的小程序,从第一讲《微信小程序的创新应用案例》到第七讲《项目式学习(PBL)设计》，每次都认真听课，打卡，收获的不仅仅是知识，更多的是提升自身素质和教育教学水平的理念和策略，知道如何给自己定位,怎样去思考、去摸索、去创新。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。是“互加”给我们提供了互相学习的平台，通过互联网突破时间、空间限制，无限沟通! 给了我们不一样的教研，让我们学会了与时俱进，掌握现代教育技术。看似轻松的大家玩着手机搞教研的背后，是全体互加人员的团结协作、苦心探索。在学习的过程中，感到自己知道得太少，有许多知识不会。越是这样就有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地努力学习。在学习的过程中品尝到乐趣，内心得到一种满足。记得思思老师讲授《跨学科视野下的自然记》，可以运用XMind思维导图APP制作思维导图，当晚我就在手机上下熟悉了软件，制作了人生中第一个电子版的思维导图，完成后非常满意，成就感倍增。每周都会有来自全国各地的老师在知识的圣殿认真聆听，真是一种享受，一种满足。我相信所有的老师都有会同样的感受，收获满满，感动满满！
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。教师成长有赖于好的环境，还取决于自己的心态和作为，社会是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。互加给我们提供了这么好的教育资源，我们应该利用起来，认真研究有针对性的教育方法，善于观察、勤于了解、精于沟通、细心培养、精心塑造、耐心转换、爱心评价。合理有效的将信息技术运用到教学中，从而充分的激发学生的学习兴趣，促进学生知识内化，帮助学生进行探索和发现，获取技能和经验，引导学生自主的思考，培养学生的不断创新的能力。 在互加计划的平台上看到这么多优秀的教师，内心一阵阵波澜，激励着我不断修炼，寻找差距，追求进步，争取早日步入优秀教师行列。
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。信息素养是终身学习的基础，终身学习是教师提高信息素养的前提和保证。在教育信息化进程中教师必须有较高的信息理论和实践操作能力，高尚的职业道德素养和渊博的知识结构。那么，在工作中就要认真钻研教材，逐渐具备创造性使用教材教学的能力。能有效地将相关信息和所教学科整合，创造性地解决实际问题。教师只有具备良好的信息素养，才能适应教育信息化和现代化的要求，才不会被时代和社会淘汰。学习没有捷径，勤奋才能成为胜利者。
其实，人生最大的遗憾是站不到远处审视自己；最大的困惑是无法战胜自己；当遇到可以改变的事情请充分把握。教育需要智慧，需要激情，需要坚持。我们要在文化上补给自己,在素质上提高自己,在人格上修炼自己。那么，通过这次互加计划的学习，就让我们行动起来，为自己的教学再次添砖加瓦，探索新的教育之旅。
