我用21天的时间读完了《如何阅读一本书》，大约也明白了其中的意思，这说明我已经摆脱了文盲的状态，至少已经开始认字了，达到了作者对阅读划分的第一层次，基础阅读。
《如何阅读一本书》，从书名上看，这是一本向他人解说如何阅读的书，是一本实用型的书，总共分为四篇，21章，第一篇向读者介绍阅读的四个层次以及第一层次基础阅读、第二层次检视阅读，第二篇是详细阐述了如何运用第三层次即分析阅读的规则，第三篇讲解了如何对不同类型的书籍进行分析阅读，第四篇说明如何使用第四层次即主题阅读开展专题性研究。以上是对本书的第二层次即检视阅读。
一个主动的阅读者，面对一本书时，会问四个问题：1、这本书在说什么？2、作者是怎么说的？3、作者说的有道理吗？4、这本书跟我有什么关系？要想完整地解答这四个问题，就必须进入阅读的第三层次。
对第三层次即分析阅读的讲解，是全书的重点部分。进行分析阅读时，首先要对书籍分类，应对不同类型的书籍有不同的阅读规则。
规则一：一定要知道自己在读的是哪种类型的书，最好在开始阅读前就先搞清楚，比如你看到一本书叫《蛙》，一定要弄清它究竟是生物学课本，还是科普书？书籍大致可以分为虚构类和论说类，两类书都还可以分出很多层次的子类。
规则二：使用一句或者几句话来介绍这本书内容。这一点通过检视阅读中也可以做到，但在分析阅读中是基础或者前提工作。
规则三：将书中的重要篇章列举出来，说明它们如何组成了一本书的结构框架。
规则四：找出作者要问的问题。就是作者写作的起因，而你所阅读的书，就是这些问题的答案。
前四条规则构成分析阅读的第一阶段。
规则五：找出重要的字眼，通过这些关键字跟作者达成共识。这个规则实际分了两个步骤，首先，找到，其次，确认其涵义。找到关键字有几个小诀窍，一是作者强调的特定的字，二与作者与其他作者争执的某些字。要通过上下文才能确认关键字的涵义，因为文字中包含着一字多义、同义字、词组等多种形态，离开上下文可能会产生混淆。
规则六：找出最重要的句子，找到全书的主旨。规则七：从词句的关联中，建立一本书的基本论述的架构。作者可能会给重点句子划线，或者给予显著的位置，还可以通过关键字寻找。主旨通常在最主要的论述中，往往是在开头或者结尾。
规则八：找出作者的解答。
规则五到规则八的运用于分析阅读的第二阶段，经过这个阶段，我们已经对一本书有了基本的了解。
规则九：在你对一本书有任何评价之前，先确信自己能够义气十足的说“我读懂了”。评价可以分为赞成、反对和暂不评价。暂不评价是一种主动的态度，与看完就算可不是一回事。
规则十：阅读不是辩论赛，即使你反对作者的观点，也要客观理性，不能情绪化或者为争论而争论。
规则十一：在作出任何评论之前，要找到理论基础。
判断和驳斥一个观点的谬误，可以从几个方面入手:1、知识不足；2、知识错误；3、逻辑错误；4、论证不充分。
在你充分运用上面的规则读完一本书，还没有充分理解一本书的话，还可以借助辅助手段，主要的辅助手段包括：相关经验、其他的书、导论和摘要、工具书。
分析阅读的十一条规则能够让我们熟练地进行分析阅读，然而对于不同类型的读物，规则会有小小的变化，需要根据主动阅读者的四个问题略作调整。实用型的书、小说、诗歌、历史、科学、哲学各有各的读法。
近代兴起的社会科学书籍的阅读方法略有不同，为了更好地理解社会科学的问题，我们需要使用第四层次的阅读——主题阅读，就是根据一个主题，读一系列的书，在这个层次，阅读的主题才是核心，所要读的书籍变成映证主题的工具和途径。
至此，我们已经将本书做了一个简要的分析阅读。如果想要进一步作主题阅读，也许还可以读一下《这样读书就够了》（标准国产吸睛体标题）、《高效阅读》、《如何有效阅读一本书》、《如何阅读一本文学书》、《如何阅读一本小说》……
其实作者还告诫我们，阅读根本的目的是让心智得以成长，在阅读的同时，还需要行动、思考、想象、体验……如果可能，尽量去读那些在书的金字塔中最顶尖的书籍，那些让自己心智得以成长的书籍。
阅读不是一切的美好，阅读只是一切美好的开始。
